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下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、植物體細胞雜交
B、有關淋巴細胞產生抗體
C、氧進入細胞中的線粒體
D、受精過程
考點：物質跨膜運輸的方式及其異同,細胞器之間的協(xié)調配合,受精作用,植物體細胞雜交的過程
專題：
分析：膜的融合表現在同一細胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，與該膜融合后成為該膜的一部分，如分泌蛋白的合成就是以這種結構轉化為基礎，不斷合成和分泌出抗體的過程．另外也表現在不同細胞生物膜的融合，如有性雜交的精子與卵細胞結合．
解答： 解：A、植物體細胞雜交過程中兩種原生質體融合，體現細胞膜等膜的融合，故A錯誤；
B、效應B細胞合成和分泌抗體的過程，是以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，與該膜融合后成為該膜的一部分，故B錯誤；
C、氧進入到線粒體內只是物質出入生物膜的運輸過程，沒有發(fā)生膜融合，故C正確；
D、受精作用過程中精子與卵細胞融合形成受精卵，體現細胞膜的流動性，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查膜融合的實例，相對綜合，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物中，下列哪項肯定不存在形態(tài)大小相同的染色體（　�。�
A、染色體組B、單倍體
C、精子D、卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖Ⅰ示意某生物體細胞內A和a、B和b兩對等位基因的分布情況，圖Ⅱ為該生物的一個細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，據圖回答下列問題：
（1）圖Ⅱ所示的細胞分裂方式是
 
；發(fā)生在圖Ⅱ中的D時期，細胞內A和a、B和b這兩對等位基因可發(fā)生的行為是
 
．
（2）對應于圖Ⅰ，在圖Ⅲ方框內畫出精子形成過程中，基因a與a正在發(fā)生分離的分裂時期示意圖．
（3）交換不僅可以發(fā)生在減數分裂中，實驗表明交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現象稱為有絲分裂交換．圖Ⅳ是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F和f表示某對同源染色體上的三對等位基因．
①請問該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產生的子代表皮細胞基因型是
 
．
②如果不考慮該生物在產生配子時發(fā)生的交換，那么該生物產生的配子的基因型是
 
．
③如果圖Ⅳ是該生物的精原細胞在產生精細胞時發(fā)生減數分裂交換后的結果，由它產生的配子基因型是
 
；如果已知精原細胞減數分裂時發(fā)生這種交換的比例為16%，那么配子中基因型為DEf的比例為
 
．
④如果細胞在減數分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大？為什么？
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某實驗小組進行了如下操作，請分析回答：
實驗一  按下表所列條件進行了A、B、C和D 共4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，并根據實驗結果繪出了酵母菌種群密度變化曲線圖．
實驗組 A B C D
培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數/% 4.0 4.0 0.8 0.8
培養(yǎng)液體積/mL 200 800 200 800
實驗二  進一步進行了下表有關實驗．
試管編號 培養(yǎng)液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度（℃）
A 10 - 0.1 28
B 10 - 0.1 5
C - 10 0.1 28
（1）為提高實驗的精確度，吸取培養(yǎng)液進行計數之前，應將試管
 
，每次計數要做
 
．
（2）實驗一：圖中曲線②代表的是
 
組的結果；A組和B組的實驗結果不同的原因是B組
 
．
（3）實驗二想研究
 
 因素對酵母菌數量增長影響；此實驗中酵母菌的年齡組成為衰退類型的是
 
組．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程不需要水作為反應物的是（　　）
A、無氧呼吸B、食物蛋白的消化
C、有氧呼吸D、光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察聯(lián)會效果最好的材料是（　�。�
A、幼嫩的種子
B、幼嫩的果實
C、幼嫩的花藥
D、成熟的花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是莧菜抗“莠去凈”（一種除草劑）突變品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基和氨基酸所在的位置．下列有關敘述中錯誤的是（　�。�
抗性品系 CGT
丙氨酸		 GGT
脯氨酸		 AAG
苯丙氨酸		 TTA
天冬酰胺
敏感品系 CGA
丙氨酸		 AGT
絲氨酸		 AAG
苯丙氨酸		 TTA
天冬酰胺
氨基酸位置 227 228 229 230
A、抗性品系有可能再突變?yōu)槊舾衅废?/span>
B、抗性基因與敏感基因之間有兩個堿基對發(fā)生了替換
C、抗性的產生是由于DNA上的遺傳信息發(fā)生了改變
D、編碼丙氨酸的密碼子是CGU、CGA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項依次為實驗試劑、該試劑的作用和實驗目的，其中錯誤的是（　�。�
A、秋水仙素、使染色體數目加倍、產生生物新品種
B、丙酮，作為有機溶劑、提取葉綠體色素
C、生長素，促進果實發(fā)育、培育單倍體無籽果實
D、醋酸洋紅、使核物質染色、觀察有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株產生的四種配子的比例是Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1．該植株自交后代中的純合體約占總數的（　　）
A、16%B、26%
C、32%D、34%

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