Question

如圖1表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)．圖2表示該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞方向是

 

．在真核細(xì)胞內(nèi)，核基因控制的該過(guò)程發(fā)生在同一場(chǎng)所的是

 

（選填序號(hào)）．過(guò)程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈?zhǔn)切潞铣傻�，因此這種合成方式被稱為

 

．過(guò)程②需要催化．完成③時(shí)，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是

 

．
（2）基因突變是由于

 

，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?span id="xrr1xhx" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">

T

A

，位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?span id="d99rvt3" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">

G

C

，位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?span id="hzjlnz3" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">

A

T

，則其中位點(diǎn)

 

的突變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無(wú)影響，其原因是

 

．
（3）若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細(xì)胞中，欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功，應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含

 

的全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基中．抗除草劑基因能在大豆細(xì)胞中表達(dá)說(shuō)明

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的特征

專題：

分析：分析圖1：C點(diǎn)的突變后，相應(yīng)的密碼子改變，但密碼子編碼的氨基酸種類沒(méi)有發(fā)生改變．
分析圖2：圖示是中心法則的主要內(nèi)容，表示基因的傳遞和表達(dá)過(guò)程．其中①是DNA的自我復(fù)制過(guò)程；②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程；③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程．

解答： 解：（1）圖中所示遺傳信息的傳遞方向?yàn)閺?fù)制．①是DNA的自我復(fù)制過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核；②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核；③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程，發(fā)生在核糖體上．可見(jiàn)，在真核細(xì)胞內(nèi)，①②都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)．DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．在細(xì)菌翻譯過(guò)程中，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，這樣可以提高翻譯效率．
（2）基因突變是由于堿基對(duì)的增加、缺失和替換所引起的堿基序列的改變．因?yàn)橐环N氨基酸可以有多個(gè)密碼子，C點(diǎn)的突變后，氨基酸種類沒(méi)有發(fā)生改變，因此該突變對(duì)生物性狀無(wú)影響．
（3）欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功，應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含除草的全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基中．細(xì)菌中的基因在大豆植物中表達(dá)，說(shuō)明遺傳密碼在生物界存在統(tǒng)一性．
故答案：
（1）復(fù)制   ①②半保留復(fù)制   RNA聚合酶   提高翻譯的效率
（2）DNA堿基序列改變  C 一種氨基酸有多個(gè)密碼子
（3）除草劑 遺傳密碼在生物界是統(tǒng)一的（所有生物共用一套密碼子）

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖示，考查基因與性狀的關(guān)系、基因突變、基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握其內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．