如圖表示某地從湖泊演替到森林的部分階段,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中所示過程屬于
 
演替.在該演替的過程中,群落的豐富度將會
 
,其
 
穩(wěn)定性將會不斷增強.
(2)C階段森林中的全部樹木是否構成一個群落?
 
(填“是”或“否”).
(3)C階段森林中的某種松鼠在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
 
.觀察中發(fā)現(xiàn),該種松鼠多數(shù)時間在樹上活動,偶爾在地面活動,這種位置狀態(tài)叫做種群的
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個物種.支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下,這些青蛙之間存在著
 

(5)在某個季節(jié),青蛙通過鳴叫吸引異性,說明
 
離不開信息的傳遞.
考點:群落的演替,群落的結構特征
專題:
分析:演替分為初生演替和次生演替,在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替是初生演替.演替結果是生物種類越來越多,群落的結構越來越復雜,穩(wěn)定性越來越高.群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成.信息傳遞有利于生命活動的正常進行、有利于生物種群的繁衍、調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài).
解答: 解:
(1)初生演替,指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.演替結果是森林群落階段,生物種類越來越多,群落的結構越來越復雜,穩(wěn)定性越來越高.
(2)群落是指生態(tài)學上把在同一時間內,占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合.群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者.松鼠是動物,在生態(tài)系統(tǒng)中為消費者.種群特征包括數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征.其中組成種群的個體在其空間中的位置狀態(tài)或布局,稱為種群空間特征.
(4)判斷是否是同一物種的最重要的依據(jù)是生物間是否具有生殖隔離.如果沒有,說明是同一物種.如果有,說明不是同一物種.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞形式有多樣:物理信息、化學信息、行為信息和營養(yǎng)信息.信息傳遞有利于生命活動的正常進行、有利于生物種群的繁衍、調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài).青蛙通過鳴叫吸引異性有利于生物種群的繁衍.
故答案為:
(1)初生    變大   抵抗力
(2)否
(3)消費者   空間特征
(4)生殖隔離
(5)生物種群的繁衍
點評:本題考查了群落演替和結構,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相關內容.意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

家族性高膽固醇血癥是一種遺傳病,雜合體約活到50歲就;夹募」H,純合體常于30歲左右死于心肌梗塞,不能生育.一對患有家族性高膽固醇血癥的夫妻,已生育一個完全正常的孩子,如果再生一個男孩,那么這個男孩能活到50歲的概率是( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
2
D、
3
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉錄RNA病毒)引起的急性傳染病,能感染人類.研究者針對禽流感病毒進行了相關研究.請回答下列問題:
(1)禽流感病毒遺傳物質的基本組成單位有
 
種.對禽流感病毒的基因測序時,主要工作目標是測定禽流感病毒
 

(2)病毒除感染家禽外,還能感染其他哺乳動物,說明不同種類的被感染細胞表面具有相似的
 
,體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能.在被感染的細胞中,通過RNA復制與
 
過程合成病毒蛋白,從而產生子代病毒,機體被感染細胞的清除可通過
 
免疫實現(xiàn).
(3)某男子感染了禽流感病毒并已產生相應抗體,無明顯病癥,但這并不能保證他短期內再次感染時不會成為禽流感患者,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細玻璃刻度管內紅色液滴移動距離經計算獲得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖2所示.

(1)由圖1可知,實驗過程中試管內含量發(fā)生變化的氣體是
 
.當光照強度為15千勒克司,1小時光合作用產生該氣體的量為
 
毫升.
(2)為了使實驗結果更具說服力,本實驗還應設置對照實驗.在光照相同的情況下,如果對照組刻度管中的紅色液滴較初始位置向右移了5毫升,其可能的原因是
 

(3)理想條件下將某綠色植物放在特定實驗裝置中,研究溫度對光合作用與細胞呼吸的影響,獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示,回答相關問題:
溫度℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收的二氧化碳量mg/h 1.0 1.75 2.5 3.25 3.75 3.5 3.5
黑暗中釋放的二氧化碳量mg/h 0.5 0.75 1.0 1.5 2.25 3.0 3.5
①光照下植物吸收二氧化碳量隨溫度發(fā)生變化的主要原因是
 

②若實驗過程中晝夜一直不停光照,則溫度為
 
時植物生長速度最快.
③若每天提供12小時光照,其余時間黑暗處理,則24小時內植物有機物積累量最大時的溫度是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某細菌的抗除草劑基因的部分片段,其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對.圖2表示該細菌細胞內DNA自我復制及控制多肽合成的過程.請分析回答:

(1)圖2所示遺傳信息的傳遞方向是
 
.在真核細胞內,核基因控制的該過程發(fā)生在同一場所的是
 
(選填序號).過程①的產物分子中只有一條單鏈是新合成的,因此這種合成方式被稱為
 
.過程②需要催化.完成③時,一般在一條mRNA上會結合多個核糖體,其意義是
 

(2)基因突變是由于
 
,導致基因結構的改變.若圖1中基因位點a的堿基對變?yōu)?span id="lzd3fpb" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
T
A
,位點b的堿基對變?yōu)?span id="fhxbv1z" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
G
C
,位點c的堿基對變?yōu)?span id="33dr13z" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
A
T
,則其中位點
 
的突變對生物性狀表現(xiàn)無影響,其原因是
 

(3)若將此抗除草劑基因轉入大豆根細胞中,欲檢測轉基因是否成功,應將轉入目的基因的細胞培養(yǎng)在含
 
的全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基中.抗除草劑基因能在大豆細胞中表達說明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

結核桿菌是結核病的病原體,下列有關結核病的敘述正確的是( 。
A、結核桿菌所需要的能量主要來自線粒體
B、結核桿菌細胞內核酸分子的堿基組成是嘌呤之和等于嘧啶之和
C、患者體內接觸靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是漿細胞
D、結核桿菌抗藥性個體的數(shù)量增加主要是抗生素選擇的結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列概念圖的理解正確的是(  )
A、甲圖中若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞,那么陰影部分可能表示豌豆
B、乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍藻,則C表示細菌,d表示原核生物
C、丙圖中若a表示體液,則b、C、d依次表示細胞內液、細胞外液、組織液
D、丁圖巾若a表示生態(tài)系統(tǒng),則b、c分別表示種群、群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

四川某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中錯誤的是( 。
A、實施退耕還林措施后,部分野生動植物種群的環(huán)境容納量可能減小
B、甲、乙、丙為袁爭關系,森林階段的群落具有明顯的垂直分層規(guī)象
C、演替中后階段優(yōu)勢物種的興起,一定會造成前階段優(yōu)勢物種的消亡
D、退耕還林后,群落的物種豐富度及生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)走性逐漸提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在體外進行DNA復制的實驗,向試管中加入有關的酶,四種脫氧核苷酸和ATP、37℃下保溫,下列敘述中正確的是(  )
A、能生成DNA,DNA的堿基比例不確定,且與酶的來源有一定的關聯(lián)
B、不生成DNA,因為缺少DNA模板
C、不生成DNA,因為實驗中缺少酶催化的適宜的體內條件
D、能生成DNA,因為有四種脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案