精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
用紫外線照射紅色細菌的培養(yǎng)液,將其接種在平板培養(yǎng)基上,幾天后出現了一個白色菌落,把這個白色菌落轉移培養(yǎng),長出的菌落全是白色的,這屬于( 。
A、染色體變異B、自然突變
C、人工誘變D、基因重組
考點:誘發(fā)基因突變的因素
專題:
分析:本題主要考查誘發(fā)基因突變的因素.
1、物理因素,如X射線、γ射線、紫外線、激光等;2、化學因素,如亞硝酸、硫酸二乙酯等;3、生物因素,如肝炎病毒等.
解答: 解:ABCD、用紫外線照射紅色細菌的培養(yǎng)液,幾天后出現了一個白色菌落,把這個白色菌落轉移培養(yǎng),長出的菌落全是白色的,這種變異是人工誘變,ABD錯誤;C錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和辨析能力.可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,都能為生物進化提供原材料.只有基因突變能產生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.還要掌握基因突變不一定能導致生物性狀的改變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物遺傳物質的敘述中,正確的是( 。
A、細胞核內的遺傳物質是DNA,細胞質內的遺傳物質是RNA
B、真核生物的遺傳物質是DNA,原核生物的遺傳物質是RNA
C、具有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA,病毒的遺傳物質是DNA或RNA
D、肺炎雙球菌的轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式,請據圖回答下列問題:

(1)在調節(jié)體溫方面:在寒冷環(huán)境中
 
(激素)都能促進機體的物質代謝,使產熱量增多.
(2)胰島素與胰高血糖素在血糖調節(jié)方面表現為
 
作用.
(3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,③指的是促性腺激素,則③只能作用于性腺的原因是
 

(4)下丘腦一方面可以分泌
 
激素通過垂體調節(jié)甲狀腺的活動.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是種群增長曲線,下列有關敘述正確的是( 。
A、自然界中存在類似曲線 I的種群增長形式
B、曲線II中d點時,種群的年齡組成為增長型
C、目前我國人口不斷老齡化,人口發(fā)展處于c~d段
D、釀酒過程中,酵母菌的種群數量控制在
K
2
可獲得最大效益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,可視為物質進入內環(huán)境的實例的是( 。
A、小紅將酸奶飲入胃中
B、病人點滴生理鹽水
C、氧進入血液中的紅細胞里
D、洗澡時耳中進水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是(  )
A、圖1中( b+c )可以表示一個細胞周期
B、圖2中的溫度在b時酶分子結構沒有改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點分裂,姐妹染色單體的分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列根據現代生物進化理論作出的判斷,正確的是( 。
A、對所有的物種來說,地理隔離必然導致生殖隔離
B、種群基因頻率發(fā)生定向改變就意味著形成了新物種
C、基因突變、基因重組和自然選擇是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

染色質與染色體的關系與下列哪個選項最相似(  )
A、葡萄糖與果糖
B、水與冰
C、聲波與光波
D、細胞板與赤道板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等.下列說法正確的是( 。
A、生菜中的纖維素經消化分解可被人體吸收
B、面包中的淀粉進入口腔先被酶催化水解為麥芽糖
C、雞蛋中的化合物含量最少的是糖類,最多的是蛋白質
D、雞胸肉中含有的動物多糖--糖原可被人體直接吸收

查看答案和解析>>

同步練習冊答案