A、圖1中( b+c )可以表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、圖2中的溫度在b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低 |
C、圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降 |
D、圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖1可以判斷該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈,49個(gè)肽鍵 |
B、據(jù)圖1分析該蛋白質(zhì)形成過程中分子量共減少了888 |
C、圖2所示對(duì)應(yīng)的R基是①②④⑥⑧ |
D、據(jù)圖2分析,該蛋白質(zhì)中至少應(yīng)含有4個(gè)-COOH,3個(gè)-NH2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參加劇烈運(yùn)動(dòng)的人,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降 |
B、應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)償鹽水,并注意適當(dāng)散熱,維持水鹽與體溫平衡 |
C、由于能量大量消耗需要進(jìn)食較多蛋白質(zhì)類食品 |
D、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí),會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快,細(xì)胞代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體變異 | B、自然突變 |
C、人工誘變 | D、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、帶有全球性 |
B、物質(zhì)是指組成生物體的基本元素 |
C、在群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
D、在群落的各營養(yǎng)級(jí)之間循環(huán)往復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)層的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞質(zhì) |
B、原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜組成的 |
C、原生質(zhì)層具有選擇透過性 |
D、動(dòng)植物細(xì)胞均具有原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化 |
C、地理隔離是新物種形成的必要條件 |
D、最早登陸的生物是適應(yīng)陸地生活的兩棲類動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色色帶最寬,可判斷葉綠素a在層析液中溶解度最大 |
B、觀察線粒體時(shí),為固定口腔上皮細(xì)胞需要加熱制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 |
C、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性 |
D、探究溫度對(duì)纖維素酶活性影響的實(shí)驗(yàn),纖維素酶液體積是無關(guān)變量 |
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