某病毒的基因組為雙鏈DNA，其一條鏈上的局部序列為ACGCAT，以該鏈的互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，后者又在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA（稱為cDNA）．由這條cDNA鏈為模板復(fù)制出的DNA單鏈上，相應(yīng)的局部序列應(yīng)為（　�。�
A、ACGCAT
B、ATGCGT
C、TACGCA
D、TGCGTA
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，新形成的DNA分子由一條母鏈和一條子鏈組成，子鏈以母鏈為模板合成的過程中遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
解答： 解：一條鏈上的局部序列為ACGCAT的互補(bǔ)鏈的堿基序列是TGCGTA，以互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄的mRNA上堿基序列是ACGCAU，以mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA的堿基序列是TGCGTA，這條cDNA鏈為模板復(fù)制的DNA單鏈上，相應(yīng)的局部序列應(yīng)為ACGCAT．
故選：A．
點(diǎn)評：對于DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄過程中遵循的堿基互補(bǔ)配對原則的應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、控制性激素的合成，是通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀的
B、基因在染色體上呈線性排列，每個(gè)基因都有起始密碼子和終止密碼子
C、性狀受基因的控制，但基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀不一定改變
D、基因能夠通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、對供體和受體母牛均要進(jìn)行發(fā)情處理
B、受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C、對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植
D、可將體外受精獲得的受精卵直接移植給受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列生命現(xiàn)象及生物學(xué)意義表述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能效率
B、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定
C、生物都有獨(dú)立合成和利用ATP的能力
D、光合作用推動碳循環(huán)和促進(jìn)群落中的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞最容易表現(xiàn)全能性的是（　�。�
A、內(nèi)胚層細(xì)胞
B、囊胚期細(xì)胞
C、外胚層細(xì)胞
D、卵裂期細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞具有發(fā)育為完整植株潛能的決定因素是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、核苷酸   五碳糖   堿基
B、核苷酸   葡萄糖   堿基
C、脫氧核糖   磷酸   堿基
D、核糖   磷酸    堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　�。�
A、用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再在其中培養(yǎng)噬菌體
B、用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時(shí)間的保溫培養(yǎng)
C、用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，上清液的放射性很高說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、在子代噬菌體中有32P，證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是單細(xì)胞真菌，對它相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、酵母菌體內(nèi)的核酸中，共含有5種堿基和5種核苷酸
B、與菠菜細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是酵母菌沒有核膜包被的細(xì)胞核
C、酵母菌體內(nèi)的RNA主要存在于它的線粒體、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中
D、酵母菌中能直接產(chǎn)生CO2的部位不只有線粒體

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同步練習(xí)冊答案