（2015秋•浙江校級月考）下列有關(guān)于多倍體與單倍體的說法正確的是（ ）

A．利用組織培養(yǎng)獲得的無子番茄和三倍體無子西瓜的后代都是無子的

B．無子西瓜植株是由受精卵發(fā)育而來的

C．單倍體都是高度不育的，所以沒有育種價(jià)值

D．基因型為AaBb的小麥通過單倍體育種得到基因型為Ab的小麥的概率為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．DNA連接酶的作用是（　�。�
A．識別DNA分子上的特定堿基序列
B．將DNA分子長鏈切開
C．將堿基進(jìn)行配對
D．將來源不同的兩個(gè)DNA片段進(jìn)行連接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）兩支試管中分裝有等量的熒光素，開始都發(fā)光，過了一段時(shí)間都不再發(fā)光．有人在兩支試管中分別加入甲、乙兩種物質(zhì)，結(jié)果加入乙物質(zhì)的試管又發(fā)光了．則乙物質(zhì)可能是（ ）

A．淀粉 B．麥芽糖 C．葡萄糖 D．ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）代謝旺盛的細(xì)胞中，下列哪一項(xiàng)不會上升（ ）

A．線粒體數(shù)量 B．細(xì)胞核內(nèi)DNA含量

C．蛋白質(zhì)的合成量 D．核糖體數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•浙江校級月考）1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化．研究人員指出，經(jīng)過長期演化可能形成兩個(gè)物種，如下圖所示．請分析回答下列問題：

（1）結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知，a、c分別表示 、 ，b的實(shí)質(zhì)變化是 ．

（2）①～⑥的存在說明了 ．

（3）原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%．環(huán)境變化后，峽谷北側(cè)山高林密，生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率約為 ，基因型為aa的個(gè)體的比例約為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•浙江校級月考）下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．分泌蛋白的合成與分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞器膜也具有流動性

B．細(xì)胞膜具有選擇透過性是由其基本支架﹣﹣磷脂雙分子層決定的

C．核膜上的核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道，但無法進(jìn)行核質(zhì)之間的信息交流

D．葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，所以有無葉綠體可用來區(qū)分動植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•深圳期中）如圖所示，由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則下列敘述正確的是（ ）

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

C．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則b為脫氧核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邛崍市校級月考）一般說來，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（ ）

A．肽鍵 B．游離的氨基

C．游離的羧基 D．R基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．種群是指一個(gè)自然區(qū)域內(nèi)（　　）
A．同種生物所有成熟個(gè)體的總和B．所有生物成熟個(gè)體的總和
C．同種生物所有個(gè)體的總和D．所有生物個(gè)體的總和

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案