小家鼠的正常尾與彎曲尾是一對相對性狀(相關(guān)基因設(shè)為A、a).某實(shí)驗動物養(yǎng)殖場現(xiàn)有三個小家鼠養(yǎng)殖籠,每籠中均有正常尾和彎曲尾小家鼠,且正常尾和彎曲尾的性別情況不同:正常尾全為雌性、彎曲尾全為雄性;或正常尾全為雄性、彎曲尾全為雌性.各籠內(nèi)雌雄小家鼠交配后產(chǎn)生的子代情況如下:
甲籠:雌雄小家鼠均為彎曲尾.
乙籠:雌性小家鼠為彎曲尾,雄性小家鼠為正常尾.
丙籠:雌雄小家鼠均為一半數(shù)量的個體為彎曲尾,另一半為正常尾.
請分析回答:
(1)甲、乙、丙三個養(yǎng)殖籠中,親代正常尾小家鼠的性別依次分別是
 
 
、
 

(2)丙籠中親代小家鼠的基因型是
 
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意可知判斷,乙籠中雜交后代雌雄表現(xiàn)型不同,說明該遺傳為伴性遺傳;又可以根據(jù)甲籠中的雜交結(jié)果看出,后代全為彎曲尾,說明彎曲尾為顯性性狀.再根據(jù)后代中表現(xiàn)型及比例確定各籠中相關(guān)親本的基因型以及性別等.
解答: 解:(1)有題意可知,每籠中均有正常尾利彎曲尾小家鼠,交配后的子代情況,甲籠:雌雄小家鼠均為彎曲尾,可得彎曲尾是顯性性狀.乙籠:雌性小家鼠為彎曲尾,雄性小家鼠為正常尾,可得控制彎曲尾的基因位于X染色體上.
由于甲籠中雌雄小家鼠均為彎曲尾,因此甲親代為XaY×XAXA,正常尾小家鼠為雄性;
乙籠中雌性小家鼠為彎曲尾,雄性小家鼠為正常尾,因此乙親代為XAY×XaXa,正常尾小家鼠為雌性;
丙籠中雌雄小家鼠均為一半數(shù)量的個體為彎曲尾,另一半為正常尾,因此丙親代為XaY×XAXa,正常尾小家鼠為雄性.
(2)丙籠中親代小家鼠的基因型是XaY×XAXa
故答案為:
(1)雄性  雌性  雄性   
(2)XAXa和XaY
點(diǎn)評:本題考查了伴性遺傳以及基因的分離定律等相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)雜交后代的表現(xiàn)型及比例確定顯隱性和遺傳方式,進(jìn)而確定親本基因型,難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

技術(shù)的進(jìn)步可以助推科學(xué)發(fā)展,下列經(jīng)典實(shí)驗或研究中,均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法的一組是(  )
①薩頓提出基因位于染色體上的實(shí)驗 
②格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗 
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水 
④卡爾文發(fā)現(xiàn)光合作用的碳循環(huán)途徑 
⑤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程的研究 
⑥恩格爾曼證明葉綠體是進(jìn)行光合作用場所的實(shí)驗.
A、①②④B、②⑤⑥
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細(xì)胞的主要組成成分.某研究小組的同學(xué)選用了豬的血液作為實(shí)驗材料來學(xué)習(xí)血紅蛋白的提取和分離方法.
(1)血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步:分別是
 
、
 
、
 
 

(2)實(shí)驗前取新鮮的血液時,要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,加入檸檬酸鈉的目的是
 

(3)收集的血紅蛋白溶液要裝入透析袋透析12h,透析的目的是
 
,原理是
 

(4)實(shí)驗中可以采用凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化,最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定.樣品純化的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受多種內(nèi)、外因素的影響.某生物興趣小組為了研究上述問題,給葉面積相等的A、B兩種植物的葉片以不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖甲所示,圖乙中的曲線是B植物在圖甲中c光照強(qiáng)度下所測得的,請據(jù)圖回答問題:

(1)由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括
 

(2)圖甲中d光照強(qiáng)度下A、B植物CO2固定量分別為
 
mg/(m2?h)、
 
mg/(m2?h).
(3)圖甲中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將
 
,B植物的干重將
 

(4)圖甲中,d光照強(qiáng)度下,A植物葉綠體內(nèi)C3和C5的數(shù)量關(guān)系是
 
,依據(jù)是
 
(寫方程式),限制A植物光合速率的內(nèi)因可能是
 
;適當(dāng)提高空氣中CO2濃度,B植物的q點(diǎn)將向
 
移動.
(5)同p點(diǎn)相比,q點(diǎn)C3含量
 
;同m點(diǎn)相比,n點(diǎn)C3含量
 
.(填“高”或“低”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)克隆動物培育過程與圖示繁殖過程相比,特有的技術(shù)手段是
 
技術(shù),這兩種動物繁殖的方式相比,實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是
 
,后者是
 

(2)一般用
 
激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理.
(3)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì).
(4)如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛,可采用
 
技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲?div id="y9bhsvh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中,在檢測受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時,常采用的方法是
 
技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定.
(5)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某獼猴桃種植基地為解決獼猴桃滯銷易腐爛問題,引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行獼猴桃的深加工,獲得了較好效益,比生產(chǎn)流程如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)侯選菌A、B在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A具有
 
;在篩選最適菌A時,可用
 
試劑來檢測
 
生成的多少.
(2)在純化侯選菌A時,最好選擇
 
法將菌種A接種于固體培養(yǎng)基上.
(3)菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)在無菌恒溫箱中進(jìn)行.在進(jìn)行菌種A的擴(kuò)大培養(yǎng)過程中,錐形瓶的瓶口應(yīng)
 
,并適時
 
錐形瓶.
(4)將獼猴桃加工成果汁時,為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì),應(yīng)加入適量的
 
酶,該酶能瓦解植物細(xì)胞的
 

(5)在發(fā)酵罐中生產(chǎn)果酒、果醋過程中,其溫度應(yīng)分別控制在
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大氣中氧的濃度對植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響,試據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)表示植物細(xì)胞釋放的二氧化碳較多,這些二氧化碳是
 
的產(chǎn)物.
(2)A到B,二氧化碳的釋放量急劇減少,其原因是
 

(3)B到C,二氧化碳的釋放量有不斷增加,其原因是
 

(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的那一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度
 
.采取這一措施的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲病是一種人類單基因遺傳。ㄔO(shè)基因為B、b).表一、表二是某生物興趣小組的同學(xué)對甲病調(diào)查的結(jié)果記錄.請分析回答:
表一
學(xué)生
表現(xiàn)型
2004屆 2005屆 2006屆
正常(個) 404 398 524 432 436 328
甲。▊) 8 0 13 1 6 0
表二
類型
表現(xiàn)型
家庭類型一 家庭類型二 家庭類型三
正常(個) 74 74 77 82 0 4 7 6 2 0 0 3
甲病(個) 0 0 3 0 4 0 2 1 0 2 3 0
(1)分析表一數(shù)據(jù),可反映出甲病遺傳具有
 
特點(diǎn).
(2)依據(jù)表二調(diào)查的各項,可知該生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查的目的是希望了解甲病的
 
.表二家庭類型二中兒子的致病基因最可能來自于
 
(填父親、母親).
(3)請寫出表二家庭類型三的遺傳圖解.
 

(4)若家庭類型二中患甲病的女兒與一正常男性結(jié)婚后,生了一個患乙。ㄔO(shè)基因為E、e)的女兒.則該正常男性的基因型為
 

(5)圖表示某遺傳病由于基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個氨基酸發(fā)生改變的過程.

圖中Ⅰ過程需要
 
酶參與,完成Ⅱ過程的運(yùn)載工具是
 
.a(chǎn)、b徹底水解的產(chǎn)物與c、d徹底水解的產(chǎn)物的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻細(xì)胞與肺炎雙球菌細(xì)胞的主要區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞( 。
A、有細(xì)胞壁B、有細(xì)胞膜
C、無核膜D、是自養(yǎng)生物

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同步練習(xí)冊答案