A、觀察病人的體質(zhì)以決定藥劑量 |
B、觀察病人是否患有自身免疫病 |
C、觀察青霉素的殺菌效果 |
D、觀察病人是否會發(fā)生過敏反應(yīng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、以上后代群體的表現(xiàn)型有4種 |
B、以上后代群體的基因型有9種 |
C、以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得 |
D、以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3 |
B、該蛋白在細胞識別中具有重要作用 |
C、該物質(zhì)的合成需要有核糖體和線粒體參與 |
D、該物質(zhì)的合成在乳酸菌中也能夠完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、999、1016、1046 |
B、996、1、1 |
C、996、24、54 |
D、996、1016、1046 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒需要借助光學(xué)顯微鏡 |
B、格里菲思所進行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗不能夠證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C、在綠葉中色素的提取和分離實驗中,可以使用93號汽油分離綠葉中的色素 |
D、檢測試管中的梨汁是否含葡萄糖,可加入適量斐林試劑搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G1期變短,該期有大量3H-TdR進入細胞核 |
B、S期變長,該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生 |
C、G2期變短,該期細胞核中有組蛋白 |
D、M期相對較短,該期細胞的核膜始終完整 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因 |
C、過程③使用的感受態(tài)細胞可用NaCl溶液制備 |
D、過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì) |
B、生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性 |
C、離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜 |
D、分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率 |
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