減數(shù)分裂和受精作用會導(dǎo)致生物遺傳物質(zhì)的重新組合．下列敘述中，與遺傳物質(zhì)重組無關(guān)的是（　�。�
A、聯(lián)會的同源染色體發(fā)生局部的互換
B、精原細胞形成初級精母細胞時DNA復(fù)制
C、形成配子時，非同源染色體在配子中自由組合
D、受精作用過程中，雌、雄配子的遺傳物質(zhì)相互融合
考點：細胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是有性生殖過程中減數(shù)分裂和受精作用，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、聯(lián)會的同源染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部的互換，屬于基因重組，A錯誤；
B、精原細胞形成初級精母細胞時DNA復(fù)制，遺傳物質(zhì)只加倍，不重組，B正確；
C、在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合，進入子細胞中，發(fā)生了遺傳物質(zhì)的重組，C錯誤；
D、受精作用過程中，雌、雄配子的遺傳物質(zhì)相互融合，重新組合，形成新的基因型個體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在維持人體穩(wěn)態(tài)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)通過不同方式發(fā)揮作用．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的特點是（　�。�
A、作用時間較短
B、微量而且高效
C、反應(yīng)速度較快
D、通過反射弧起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞的核DNA變化的相對值，則基因重組發(fā)生在（　�。� 階段．
A、GHB、EFC、CDD、IJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肺炎雙球菌感染老鼠的實驗中，下列實驗結(jié)果不正確的是（　�。�
A、注射R型菌后，老鼠不死亡
B、注射S型菌后，老鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型細菌
C、注射R型菌及熱處理的S型菌后，老鼠死亡，從小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型細菌
D、注射S型菌及熱處理的R型菌后，老鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A、分裂前期中心體的復(fù)制和移動
B、分裂間期DNA 含量和染色體數(shù)都加倍
C、紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期
D、染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體激素的特點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)的激素種類多，但是含量極低
B、激素必須通過體液運輸?shù)桨衅鞴佟屑毎?/span>
C、激素雖然不組成細胞結(jié)構(gòu)，但能提供能量
D、激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū)受損傷，會導(dǎo)致運動性失語癥
B、人的短期記憶主要與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
C、感染結(jié)核桿菌后，機體主要通過特異性細胞免疫的作用將其消滅
D、在調(diào)節(jié)人體血糖平衡時，胰島素與胰高血糖素相互抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞中觀察到下列哪種現(xiàn)象可以表明該細胞正在進行分裂？（　　）
A、核糖體合成活動加強
B、線粒體產(chǎn)生大量ATP
C、高爾基體數(shù)目顯著增多
D、中心體周圍發(fā)射出星射線

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸的特點，下列表述不正確的是（　�。�
A、需要氧氣的參與
B、釋放出二氧化碳
C、生成大量的ATP
D、生成少量的ATP

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同步練習(xí)冊答案