酶 |
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A、①②③④ | B、④②③① |
C、④③②① | D、④②①③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒是最常用的運載體之一,質(zhì)粒的存在與否對宿主細胞生存有決定性的作用 |
B、通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因 |
C、該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細胞中表達,是因為兩者的DNA結(jié)構(gòu)相同 |
D、為了保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生活在一定區(qū)域的生物的全部個體是生物進化的基本單位 |
B、種群的基因頻率一定隨著個體的出生和死亡而發(fā)生變化 |
C、漫長的共同進化過程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) |
D、基因突變提供了生物進化的原材料,也決定了生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥表皮細胞液泡的體積--蔗糖濃度 |
B、幼苗生長速率--生長素濃度 |
C、清除抗原所需時間--同種抗原侵染的次數(shù) |
D、酶促反應(yīng)底物的含量--酶促反應(yīng)的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進血液循環(huán)以便供熱 |
B、肌肉運動使產(chǎn)熱量增加 |
C、一種自我保護信息,告知已處于不良環(huán)境,應(yīng)速采取措施 |
D、是一種“溫度感受器--中樞--效應(yīng)器”反射弧完成的先天反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織細胞的特點是細胞質(zhì)豐富,液泡和細胞核都較小 |
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質(zhì)體失去了全能性 |
C、植物細胞培養(yǎng)過程中,首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細胞分散獲得單個細胞 |
D、適宜的培養(yǎng)基、添加血清、激素刺激等可以提高細胞克隆形成率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物 |
B、真核生物中,DNA和RNA都能夠控制生物性狀 |
C、含有核酸的細胞結(jié)構(gòu)有細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體 |
D、可用甲基綠對人口腔上皮細胞染色,觀察DNA的分布 |
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