以下關(guān)于酶和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在有氧、無氧條件下，人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等
B、驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量可以是底物的種類或酶的種類
C、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D、高溫、過酸、過堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鏈斷裂使其失活
考點(diǎn)：酶的特性,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是酶的專一性和溫度、PH、對酶活性的影響，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中能量的來源去路，明確知識(shí)點(diǎn)后，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、人的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，有氧、無氧條件下，人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等，A正確；
B、驗(yàn)證酶的專一性思路是底物相同，酶不同，或者是酶相同，底物不同，B正確；
C、光合作用過程中ATP中的能量來源于功能，呼吸作用和化能合成作用過程中ATP的能量來源是化學(xué)能，ATP水解釋放的能量可以轉(zhuǎn)化成生命活動(dòng)需要的化學(xué)能和光能等，C正確；
D、高溫、過酸、過堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)改變而失去活性，但是不能斷裂肽鍵，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，并利用相關(guān)知識(shí)綜合解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請回答下列問題：
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過
 
進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
 性．
（2）細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性．
（3）若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有
 
．
（4）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
，此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有
 
存在．
（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
 
（填序號）．
①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞
（6）若此圖示衰老的細(xì)胞，除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
 
．
（7）若此圖示為癌細(xì)胞，則明顯增多的細(xì)胞器有
 
等（要求填寫兩個(gè)）．癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是
 
．
（8）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca+的吸收率大大降低，而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些保健品含有一定量的性激素（或性激素類似物），對青少年的發(fā)育會(huì)造成不良影響．從化學(xué)成分上分析，性激素屬于（　�。�
A、糖類B、脂質(zhì)C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要化學(xué)元素在正常細(xì)胞中的含量，以下按①、②、③、④順序排列，正確的是（　�。�
A、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；  N、H、O、C
B、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；  C，O，H，N
C、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；  H，O，C，H
D、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；  O、C、N、H

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高，因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素
B、有機(jī)物中的糖類、脂質(zhì)、核酸的元素組成中含有S
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H全部來自氨基
D、激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)，但激素并不都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞在分裂過程中的核DNA數(shù)量變化曲線，圖乙為同一動(dòng)物另一細(xì)胞分裂過程中的染色體數(shù)量變化，下列說法正確的是（　�。�
A、若DNA數(shù)量在BC段增加16，則HI段有4對染色體
B、若CD段最多時(shí)有40條染色體，則FG段最多時(shí)有20個(gè)四分體
C、FG段染色體DNA數(shù)量的最大值不可能為18
D、若KL段出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)均等分裂，則CD段最多時(shí)有2條X染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，不正確的是（　�。�
A、胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器有①②③⑤
B、①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的②常用甲基綠染液進(jìn)行染色
D、①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與“一定”有關(guān)的說法符合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)的是（　�。�
A、含有T的核酸一定是DNA
B、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
C、含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞
D、耗ATP的跨膜運(yùn)輸一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的裝置可以用于探究影響酶促反應(yīng)速率的因素，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、濾紙片上需附有一定量的過氧化氫酶
B、酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t1來表示
C、探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度和pH是自變量，無關(guān)變量可忽略不計(jì)
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值

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