動物細胞的誘導融合中滅活的病毒（　�。�
A、失去抗原性，具有感染力
B、具有抗原性，也具有感染力
C、失去抗原性，也失去感染力
D、具有抗原性，失去感染力
考點：細胞融合的概念及方法
專題：
分析：本題考查細胞融合的相關知識，滅活的病毒失去感染力，不能致病，但保留有抗原性．
解答： 解：滅活的病毒失去感染力，不能致病，但保留有抗原性，在誘導細胞融合過程中發(fā)揮作用，D項正確．
故選：D．
點評：本題意在考查考生對生物學知識的識記能力，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常人在饑餓狀態(tài)下，血液中下列物質(zhì)的變化正確的是（　�。�
①葡萄糖濃度大幅度下降  ②葡萄糖濃度仍相對穩(wěn)定   ③胰島素含量減少
④胰島素含量增加       ⑤胰高血糖素含量增加     ⑥胰高血糖素含量減少．
A、①③⑤B、②③⑤
C、①④⑥D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體溫調(diào)節(jié)的敘述，合理的是（　�。�
A、人體的溫覺感受器只分布在皮膚中
B、調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于大腦皮層
C、處于寒冷環(huán)境中，人的皮膚毛細血管收縮，血液中腎上腺素含量增加
D、人在炎熱環(huán)境中，散熱的主要方式是皮膚立毛肌收縮，降低新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

預防疾病，追求健康是人們的愿望，下列疾病的檢測方法錯誤的是（　�。�
待檢樣品 檢測目的 檢測方法
A 糖尿病人的尿液 還原糖 斐林試劑，水浴加熱后觀察
B 腎小球腎炎患者的尿液 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑的A液和B液混合后，加入樣品檢測
C 乙肝患者血清 乙肝病毒的DNA 基因診斷
D 尿毒癥患者的血液 肌酐 血液生化常規(guī)檢測
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓實驗動物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)不可能出現(xiàn)18O的化合物或結構是（　�。�
A、CO2
B、H2O
C、C2H5OH
D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化論與達爾文自然選擇學說相比較，不同的是（　�。�
A、可遺傳的變異是生物進化的原始材科
B、決定生物進化的方向
C、種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)
D、自然選擇是環(huán)境對生物的選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在研究虎皮鸚鵡羽色的遺傳時發(fā)現(xiàn)，若將純種的綠色和白色鸚鵡雜交，F(xiàn)1都是綠色的；讓F1自交，F(xiàn)2羽毛產(chǎn)生四種表型：綠、藍、黃、白，比例為9：3：3：l．研究人員認為，鸚鵡羽色由兩對等位基因控制，且遵循自由組合定律，等位基因可以用A、a和B、b表示．請回答下列問題：
（1）請利用上述實驗材料，設計一個雜交實驗對研究人員的觀點加以驗證．
實驗方案：
 
．
預測結果：
 
．
后來經(jīng)過研究知道，A基因控制合成藍色素，B基因控制合成黃色素，其機理如下所示．

（2）根據(jù)上述信息推斷，親本綠色鸚鵡和白色鸚鵡的基因型分別是
 
，F(xiàn)2中藍色鸚鵡的基因型是
 
．
（3）F2鸚鵡中，一只藍色鸚鵡和一只黃色鸚鵡雜交，后代
 
（可能、不可能）出現(xiàn)“1：1”的性狀分離比．
（4）若綠色鸚鵡A基因和B基因所在的染色體片段發(fā)生了互換屬于哪種變異？
 

（5）鳥類性別決定類型是ZW型．為了保護珍稀瀕危鳥類，安全、準確的進行性別鑒定非常重要，因為性別比例是影響種群
 
的因素之一．1999年研究人員從鳥糞中提取了一種位于其性染色體上的DNA特異序列并進行PCR擴增，將擴增產(chǎn)物用
 
進行酶切，再對酶切產(chǎn)物聚丙烯酰胺凝膠電泳或電泳檢測，成功地對鸮鸚鵡的性別進行了鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為�；~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項）．
（2）通過現(xiàn)代生物技術可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是
 
，可通過
 
技術將導入了目的基因的甘蔗細胞培養(yǎng)成植株．若要檢測轉基因甘蔗細胞染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
技術．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術．該技術首先要對母豬注射
 
，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細胞，然后培養(yǎng)到
 
期，與經(jīng)過
 
處理的良種豬精子進行體外受精．將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬．受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會發(fā)生
 
反應，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，
請分析回答：
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性，可育
XY、XYY 雄性，可育
XXX、YO（沒有X染色體）、YY 胚胎期致死
XO（沒有Y染色體） 雄性，不育
（1）由上表可知，果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目．
（2）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側身體細胞性染色體組成為XX，右側身體細胞性染色體組成為XO．該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
（原始生殖、體）細胞的
 
分裂過程中．

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