科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶,則分解葡萄糖的酶就不存在了 |
B、圖①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制 |
C、圖②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性,它將會永久失活 |
D、圖②中要想提高氨基酸B產(chǎn)量,可誘變處理該真菌,選育出不能合成乙酶的菌種作為生產(chǎn)菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 甲 | 乙 |
A | 血糖升高 | 胰高血糖素分泌 |
B | 促甲狀腺激素分泌增加 | 甲狀腺激素分泌 |
C | 細胞外液滲透壓升高 | 抗利尿激素分泌 |
D | 生長素濃度不斷增加 | 側芽的發(fā)育 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若中a和b分別代表酵母菌和藍藻,d可以代表原核生物 |
B、圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(a)和固醇類物質(b)的關系 |
C、圖表示糖類(a)和糖原(b)的關系 |
D、圖可體現(xiàn)出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數(shù) | 39 | 7 | 4 | 35 | 15 |
A、15% | B、20% |
C、80% | D、85% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種生物細胞共有的物質是DNA和蛋白質 |
B、兩種生物細胞共有的雙層膜結構是核膜 |
C、相同長度的絲狀體中A生物細胞數(shù)目比B生物多 |
D、兩種生物細胞都存在能進行光合作用的色素 |
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