A. | 以DNA為模板鏈合成的只有mRNA | |
B. | 不同的tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸不同 | |
C. | DNA分子上的堿基被替換,形成的蛋白質(zhì)不一定改變 | |
D. | DNA的復(fù)制過(guò)程中只需要DNA聚合酶,不需要解旋酶 |
分析 1、密碼子的特點(diǎn):(1)一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;
(2)密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
2、tRNA具有專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn).
3、DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程.轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA 的過(guò)程. 翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答 解:A、以DNA為模板鏈可以進(jìn)行DNA復(fù)制,合成DNA子鏈;也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成mRNA、tRNA和rRNA,A錯(cuò)誤;
B、一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn),所以不同的tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸可能相同,B錯(cuò)誤;
C、同一種氨基酸可能有多個(gè)密碼子,部分堿基的替換不一定會(huì)引起氨基酸的改變,因而也不會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的改變,C正確;
D、DNA的復(fù)制過(guò)程中要以DNA分子的兩條鏈分別為模板,所以需要解旋酶和DNA聚合酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記密碼子和tRNA的種類及特點(diǎn);識(shí)記基因突變的概念、種類及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•閔行區(qū)一模)止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),卻能在一定時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo),它的作用部位在( )
A.細(xì)胞體 B.軸突 C.突觸間隙 D.樹突
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遵義期末)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是( )
A.DNA聚合酶 B.煙草花葉病毒
C.ATP D.B淋巴細(xì)胞中的線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成酶的元素只有C、H、O、N,組成ATP的元素有C、H、O、N、P | |
B. | 酶的合成消耗ATP,ATP的合成需要酶的催化 | |
C. | 在代謝旺盛的細(xì)胞中,酶和ATP的含量大量增加 | |
D. | 酶和ATP均可降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式 | |
C. | 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行 | |
D. | 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每一種酶都有自己的最適溫度范圍 | |
B. | 哺乳動(dòng)物體內(nèi)的酶都有相同的最適溫度范圍 | |
C. | 每一種酶都能在室溫下起作用 | |
D. | 每一種酶在0℃都會(huì)失去活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素甲可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟 | |
B. | 用水浸泡種子可降低激素乙的含量,促進(jìn)萌發(fā) | |
C. | 激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用 | |
D. | 生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)常用丙而不用NAA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體時(shí),選擇的菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體越多越好 | |
B. | 在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài) | |
C. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法,通常有記名計(jì)算法和標(biāo)志重捕法兩種 | |
D. | 可用菠菜葉片為實(shí)驗(yàn)材料做觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級(jí)期末)下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性
B.隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會(huì)發(fā)生變化
C.細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命過(guò)程中
D.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率
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