人類對遺傳的認(rèn)知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占
 
.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)
 

試從基因表達(dá)的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是
 

(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了
 
種配子.實驗結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“
 
”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有S、S、S等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌.有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生,但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為
 
,否定了這種說法.
(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用
 
解釋DNA分子的多樣性,此外,
 
的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞.
考點:基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題主要考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系.
基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.例如:a.鐮刀型細(xì)胞貧血癥:血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結(jié)構(gòu)異!t細(xì)胞呈鐮刀狀蔗糖多→水分保留少.b.囊性纖維。篊FTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異!δ墚惓#
(2)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.b.白化。豪野彼崦富虍惓!鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素→白化。
解答: 解:(1)純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,F(xiàn)2中黃色皺粒為
1
3
YYrr和
2
3
Yyrr,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,只有
2
3
Yyrr自交才會長生綠色皺粒(yyrr),因此其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒(yyrr)的個體占
1
4
×
2
3
=
1
6
.若r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子).由于顯性基因表達(dá),隱性基因不轉(zhuǎn)錄或不翻譯;或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性或活性低,因此觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn).
(2)根據(jù)F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實驗結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上的非等位基因”這一基本條件.
(3)由于變異存在不定向性,而該實驗中出現(xiàn)的S菌全為SⅢ,說明不是突變產(chǎn)生的,從而否定了前面的說法.
(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性,此外,堿基互補(bǔ)配對高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞.
故答案為:
(1)
1
6
;           終止密碼(子);          顯性基因表達(dá),隱性基因不轉(zhuǎn)錄或不翻譯;或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性或活性低;
(2)4;      非同源染色體上的非等位基因;
(3)SⅢ;
(4)堿基對排列順序的多樣性;               堿基互補(bǔ)配對;
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和掌握情況.要注意:1、生物的有些性狀是受單基因控制的(如豌豆的高莖和矮莖,由一對等位基因控制),而有些性狀是由多對基因來決定的(如人的身高).2、生物的性狀由基因決定,還受環(huán)境條件的影響,是生物的基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,即表觀型=基因型+環(huán)境條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體肌肉,頭發(fā)中的蛋白質(zhì)屬于(  )
A、結(jié)構(gòu)蛋白B、載體蛋白
C、酶蛋白D、抗體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

將生長狀況相同的若干幼苗分別都按如圖裝置處理,并將裝置置于不同光照強(qiáng)度下處理4小時,記錄量筒和電子稱的讀數(shù)變化,結(jié)果如下表所示.假定1ml培養(yǎng)液為1g,讀數(shù)變化都是由光合作用和呼吸作用引起的,且各組幼苗呼吸作用強(qiáng)度相同,請回答下列問題:

組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
光照強(qiáng)度(lx) 0 100 200 300 400 500 1000 2000 3000 4000
電子稱(g) -2.6 -2 -1.3 -0.6 0 0.6 3.8 2.9 2.0 1.2
量筒(ml) -1 -1.2 -1.3 -1.4 -1.6 -1.8 -2.6 -3.5 -3.0 -2
(1)培養(yǎng)液中含有多種無機(jī)鹽離子,如葉綠素合成所需要的
 
,這些無機(jī)鹽離子進(jìn)入根毛細(xì)胞的主要方式為
 

(2)由于幼苗對Ca2+的相對吸收速率小于水,所以培養(yǎng)液中Ca2+濃度會逐漸
 

(3)實驗結(jié)果表明,隨著光照強(qiáng)度增加,培養(yǎng)液消耗速度的變化趨勢是
 

(4)由組別1結(jié)果可知,幼苗通過呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的差值為1.6g,那么在光照強(qiáng)度為500lx條件下幼苗通過光合作用固定的CO2與產(chǎn)生的O2的差值為
 
g.
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測,當(dāng)光照為1000~2000lx時,限制幼苗的光合作用強(qiáng)度增大的主要因素可能是
 
(填光照強(qiáng)度或CO2濃度),這是因為當(dāng)光照為1000lx時幼苗的光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、小于或等于)光照為2000lx時的光合作用強(qiáng)度.
(6)光照大于3000lx后,隨光照繼續(xù)增強(qiáng),光合作用的強(qiáng)度
 
,可能的原因是光照強(qiáng)度過高,使幼苗氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致
 
進(jìn)入葉肉細(xì)胞減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答問題.
(1)人體體溫的來源是
 

(2)人體體溫晝夜差別
 
.保持體溫相對恒定,是機(jī)體
 
 
保持
 
的結(jié)果.
(3)在炎熱夏季的15點時,人體體溫是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學(xué)的發(fā)展,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面.請回答下列相關(guān)問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的
 
,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖.若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的
 
等進(jìn)行組織培養(yǎng).
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷
 
的狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生
 

(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)與基因工程技術(shù)結(jié)合,培育出抗蟲棉.這一過程中,要將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞.常采用的方法是
 
,我國科學(xué)家獨創(chuàng)的一種方法是
 
.但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,有時候出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果.因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進(jìn)行分子水平檢測外,有時還需要進(jìn)行
 
水平的檢測.
(4)科學(xué)家常利用DNA在
 
中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下
 
可作為鑒定DNA的試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示同一生物體內(nèi)處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.圖3示生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中AB段、CD段形成的原因分別是
 
、
 
.圖2中
 
細(xì)胞處于圖1的BC段.
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
,甲細(xì)胞含有
 
個染色體組.基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時期.
(3)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,Ⅲ對應(yīng)于圖2中的細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
 

(4)若該動物的基因型AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),正常情況下,圖2中甲細(xì)胞移向同一極的基因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B表示某生物細(xì)胞分裂過程中染色體的動態(tài)變化過程.請據(jù)圖回答:

(1)一個完整的細(xì)胞周期從
 
開始到
 
結(jié)束.圖中的B圖表示的是
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)有
 
,無
 

(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,染色體變化的主要特點是
 
.fg段最明顯的變化是
 

(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的加倍發(fā)生在
 
段,紡錘絲出現(xiàn)是在
 
段,最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是
 
段.
(4)圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中的
 
 段,圖B中的染色體、染色單體和DNA分子分別是
 
分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因重組發(fā)生在(  )
A、營養(yǎng)生殖過程中
B、受精卵發(fā)育成新個體的過程中
C、有絲分裂形成子細(xì)胞的過程中
D、減數(shù)分裂形成配子的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物細(xì)胞工程的有關(guān)說法中,正確的是( 。
A、滅活病毒通過表面的糖蛋白和一些酶與動物細(xì)胞膜上的糖蛋白作用,進(jìn)而誘導(dǎo)融合
B、在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加干擾素,以防止培養(yǎng)過程中的污染
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體主要是CO2,使培養(yǎng)基的pH值維持在7.2~7.4
D、胰蛋白酶將動物細(xì)胞膜表面的糖蛋白去掉,細(xì)胞黏著性降低,使細(xì)胞散開

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同步練習(xí)冊答案