實驗組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗一 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實驗二 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實驗三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實驗四 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
分析 分析表格:子葉的紫色和白色屬于一對相對性狀,由一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,后代只有紫色子葉,說明紫色為顯性性狀.將甲植株進行自花傳粉,后代只有紫色子葉,說明甲植株為紫色純合體;將乙植株進行自花傳粉,后代只有白色子葉,說明乙植株為白色純合體.將丙植株進行自花傳粉,后代出現(xiàn)性狀分離,紫色子葉:白色子葉=3:1,說明丙植株是雜合體.
解答 解:(1)根據(jù)實驗三可判斷:子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是紫色.如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為AA,丙植株的基因型為Aa.
(2)實驗三是AA與aa雜交,后代都是Aa,因此所結(jié)的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占0.
(3)實驗四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中,AA:Aa=1:2,所以雜合子的理論值為300×$\frac{2}{3}$=200粒.
(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,即Aa×aa,則預期的實驗結(jié)果為紫色子葉種子:白色子葉種子=1:1.
故答案為:
(1)紫色 AA Aa
(2)0
(3)200
(4)1:1
點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三第八次適應性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.真核生物細胞有具膜細胞器,原核生物細胞則沒有
B.真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D.原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 真核細胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學反應的順利進行 | |
B. | 細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝的主要場所 | |
C. | 真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) | |
D. | 真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過下圖可以直接得出的結(jié)論是( )
A.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
B.生長素能促進植物生長
C.生長素能由植物體形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有核膜 | B. | 沒有核糖體 | C. | 能進行光合作用 | D. | 具有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞中含量最多的化合物是水 | |
B. | 在細胞中水的存在形式是自由水和結(jié)合水 | |
C. | 水在細胞中可以作為能源物質(zhì)也可以構(gòu)成細胞成分 | |
D. | 在休眠的細菌體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸間隙直接傳遞的 | |
B. | 突觸小泡釋放遞質(zhì)時,進入線粒體的ADP量會明顯增多 | |
C. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應器產(chǎn)生相同的反應 | |
D. | 當學生專心作答試題時,參與的高級中樞主要有大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)和大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞) |
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