2.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O.
(2)寫(xiě)出下列大分子化合物的名稱:⑦脂肪;⑨DNA.
(3)導(dǎo)致F1-Fn差異的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同,肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同(蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同).寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為抗體;F4為胰島素.
(4)小分子C和D的堿基差別是前者含U,后者含T.

分析 分析題圖可知,⑥是糖原,A是葡萄糖,①是c、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是c、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸,④是C、H、O、N、P;(10)是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N.

解答 解:(1)由分析可知,C、H、O是A、B、C、D共有的元素.
(2)⑦是脂肪;⑨是DNA.
(3)F1-Fn差異體現(xiàn)了蛋白質(zhì)功能多樣性,蛋白質(zhì)功能多樣性由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤(pán)曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān);F2的功能消滅抗原,是抗體;F4具有降低血糖的功能,是胰島素.
(4)C是核糖核苷酸,D是脫氧核苷酸,二者的差異是:①五碳糖不同,前者的五碳糖是核糖,后者的五碳糖是脫氧核糖;②堿基不完全相同,前者的堿基是A、T、G、C,后者的堿基是A、U、G、C.
故答案為:
(1)C、H、O  
(2)脂肪  DNA(脫氧核糖核酸)
(3)構(gòu)成多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同,肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同(蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同)。4抗體 胰島素    
(5)U    T

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能,脂質(zhì)的分類(lèi)和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類(lèi)、分布和功能,旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種化合物的功能理解和比較識(shí)記,掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性,比較掌握DNA和RNA在組成成分上的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

A. 由結(jié)構(gòu)圖可知,肉毒類(lèi)毒素由氨基酸組成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 圖中該片段由5種單體組成,有4個(gè)肽鍵

C. 一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基

D. 高溫下可使肉毒類(lèi)毒素失活,主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.植物體的整個(gè)生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽的方式是極性運(yùn)輸
B.莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)
C.在蘆葦生長(zhǎng)期噴施赤霉素可增加其產(chǎn)量
D.油菜開(kāi)花時(shí)因氣候原因未能正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液降低損失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
B.單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的
C.藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素
D.藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外
C.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流,且細(xì)胞間各種信息交流方式都離不開(kāi)細(xì)胞膜上的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的生物大分子蛋白質(zhì)和核酸等是沒(méi)有生命的
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞
C.單細(xì)胞生物一個(gè)個(gè)體就是一個(gè)細(xì)胞,所以它的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
D.多細(xì)胞生物要依賴多種細(xì)胞相互配合才能完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)鑒定是生物學(xué)中常常會(huì)遇到的問(wèn)題,下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的敘述中正確的是( 。
A.鑒定還原糖時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定,斐林試劑應(yīng)混合后再使用
B.利用吡羅紅可以鑒定DNA在細(xì)胞中的分布
C.利用8%的鹽酸能夠保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
D.脂肪鑒定中使用50%酒精的作用是固定染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.1979年,科學(xué)家將鼠體內(nèi)的能夠產(chǎn)生胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)了胰島素的前體物質(zhì)胰島素原.如圖所示,請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

(1)圖中2、5、3、7表示通過(guò)從供體細(xì)胞的DNA中直接分離基因,獲得目的基因的過(guò)程.
(2)圖中3代表限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶),在它的作用下將目的基因和質(zhì)粒切成黏性末端.
(3)經(jīng)9DNA連接酶的作用將7、6“縫合”形成8重組DNA分子.8往往含有標(biāo)記基因基因,以便將來(lái)檢測(cè).
(4)圖中10表示將重組DNA分子導(dǎo)入受體的過(guò)程.
(5)如在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了胰島素原,說(shuō)明成功導(dǎo)入了目的基因,并使之完成了表達(dá)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖表示用燕麥胚芽鞘做的實(shí)驗(yàn),處理如下:

①切去尖端    
②用不透光紙遮住尖端    
③不做任何處理   
④在一側(cè)插人云母片
⑤在另一側(cè)插人云母片   
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開(kāi)   
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開(kāi)成兩半    
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側(cè)光照射,其中能向光源方向彎曲的是(  )
A.③④⑤B.①③④C.③④⑥D.②④⑥

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