8．生物體內(nèi)氧化所產(chǎn)生的代謝水，不同營養(yǎng)物質(zhì)有所不同，最高者每氧化1g即可產(chǎn)生1.07mL水．駱駝體內(nèi)貯有大量該物質(zhì)，30多天不喝水也能正常生活，則該物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．C6H12O6D．肝糖原和肌糖原

分析 生物氧化有機物生成的水，是由有機物中脫下的氫與氧結(jié)合而成．因此，相同質(zhì)量的有機物氧化生成的水的多少，與該有機物含氫元素的量有關，氫元素含量比例越高，有機物氧化后生成的水越多．

解答 解：生物氧化有機物生成的水，是由有機物中脫下的氫與氧結(jié)合而成．因此，相同質(zhì)量的有機物氧化生成的水的多少，與該有機物含氫元素的量有關，氫元素含量比例越高，有機物氧化后生成的水越多．比較蛋白質(zhì)（以甘氨酸：NH2CH2COOH為例）、脂肪（以硬酯酸甘油酯：C57H110O6為例）和葡萄糖及肝糖元（均以葡萄糖C6H12O6為例）中氫元素的含量，可知脂肪中氫元素的含量最高．所以，氧化上述相同質(zhì)量的四種物質(zhì)，脂肪被氧化后生成的水最多． 
故選：B．

點評 此題主要考查脂質(zhì)的主要特點及脂肪與糖類的主要區(qū)別，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人們希望能借助纖維素酶將地球上最豐富、最廉價的可再生資源纖維素轉(zhuǎn)化為能直接利用的能源和資源．纖維素酶可以從能分解纖維素的細菌培養(yǎng)液中提�。惩瑢W設計了如下分離土壤中纖維素分解菌的實驗流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．
（1）請補充題干“梯度稀釋”中的實驗流程：梯度稀釋；找不到合適的取樣環(huán)境，可采取的辦法是將富含纖維素的物質(zhì)埋在土壤中．
（2）選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度；研究人員用纖維素、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，其中加入的纖維素為微生物的生長提供碳源．
（3）為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種，可以培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進行擴大培養(yǎng)．
（4）擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計三個平板，菌落數(shù)分別是180、200、160．則樣品中微生物的數(shù)量為900個/mL．該統(tǒng)計結(jié)果低于 （低于、高于）實際值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關實驗的敘述正確的是（　�。�
A．成熟番茄和成熟西瓜均含較多的果糖和蔗糖的還原糖，不適合用于還原糖的檢測實驗
B．觀察口腔上皮細胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時，細胞均為活細胞，所以制作臨時裝片時，均需把細胞放在載玻片滴加了清水中
C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗需要用到甲基綠和吡羅紅進行染色
D．制作較純凈的細胞膜可以使用雞的紅細胞，因為它沒有細胞核和眾多的細胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某雄性動物的基因型為AaBb，且這兩對基因獨立遺傳．下列關于該動物產(chǎn)生配子的敘述，不正確的是（不考慮基因突變和交叉互換）（　　）
A．一個精原細胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例可能是AB：ab=1：1
B．一個精原細胞產(chǎn)生配子的基因組成和比例可能是Ab：aB=1：1
C．一個精原細胞產(chǎn)生配子的基因組成和比例可能是AB：ab：Ab：aB=l：1：1：1
D．該動物產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是AB：ab：Ab：aB=1：1：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)圖解回答下面問題：
（1）圖中反映的是細胞膜的信息交流功能．
（2）若甲表示發(fā)出信號的細胞，②表示細胞膜上的受體，其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)（通常為糖蛋白）．
（3）細胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有將細胞與外界環(huán)境分開和控制物質(zhì)進出細胞的功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸，將酵母菌放在含有葡萄糖液的錐形瓶中，測得CO2的釋放量為10mol，O2的吸收量為6mol，則酵母菌消耗葡萄糖為（　　）mol．
A．2B．3C．4D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于無子西瓜與無子番茄的說法中正確的是（　�。�
A．利用無子西瓜與無子番茄枝條分別扦插，形成的新植株仍能結(jié)出無子果實
B．無子西瓜與無子番茄由于沒有種子，生產(chǎn)上需要年年重新育種
C．無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用
D．無子西瓜與無子番茄的培育基本原理相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列化合物中只含有C、H、O三種元素的一組是（　�。�
A．載體和糖蛋白B．淀粉和核糖C．性激素和RNAD．糖原和ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示中心法則，①-⑤代表生理過程，以下說法錯誤的是（　�。�
A．①過程表示DNA分子復制B．②過程表示基因轉(zhuǎn)錄
C．③④過程不需要堿基互補配對D．⑤過程表示翻譯

查看答案和解析>>

同步練習冊答案