人體血紅蛋白分子中的一條多肽鏈有146個(gè)肽鍵，則形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)和它們?cè)诳s合過程生成的水分子數(shù)分別是（　�。�
A、146   146
B、146  145
C、146  147
D、147  146
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：根據(jù)題意，氨基酸分子數(shù)=肽鍵數(shù)+1=146+1=147．生成的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=146．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸脫水縮合，解題的關(guān)鍵是掌握公式“失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)”的運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列最有可能用于同一生物的一組名詞是（　�。�
A、初級(jí)消費(fèi)者、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、次級(jí)消費(fèi)者，自養(yǎng)型生物
C、生產(chǎn)者，異養(yǎng)型生物
D、分解者，腐生生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①一⑤是用某種方法在相差顯微鏡（不用染色）下拍到的二倍體百合（2n-24）減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中按細(xì)胞分裂時(shí)序排列為①→③→②→⑤→④
B、圖①細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制后其數(shù)目不變
C、圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組
D、圖②③⑤中都只有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　�。�
A、葡萄糖B、果糖
C、麥芽糖D、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為：
（1）此類物質(zhì)的名稱為
 
，它是構(gòu)成
 
的基本單位．
（2）生物界中此類物質(zhì)約有
 
種，決定其種類的是通式中的
 
．
（3）牛胰島素由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈折疊盤曲而成，共有
 
個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基，氨基和羧基可分別表示為
 
和
 
．
（4）它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為
 
，形成的化學(xué)鍵叫做
 
，可表示為
 
，反應(yīng)后的產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）若圖1中A、B分別代表相應(yīng)的生理過程，則A為
 
．
（2）利用圖2裝置可以生產(chǎn)果酒與果醋，在生產(chǎn)
 
時(shí)，裝置中的充氣口在整個(gè)發(fā)酵過程中都應(yīng)連接充氣泵，并不斷向內(nèi)充入無菌空氣．將排氣口制成長(zhǎng)而彎曲的管的意義在于
 
．
（3）利用圖2發(fā)酵裝置生產(chǎn)果酒時(shí)，測(cè)得發(fā)酵時(shí)間與葡萄汁中糖分的濃度、酒精濃度的變化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖中曲線變化，完成下面問題：培養(yǎng)時(shí)間0-22天范圍內(nèi)，發(fā)酵裝置中酒精濃度的變化為
 
．到一定階段，發(fā)酵裝置中酒精濃度不再上升的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)燕麥胚芽鞘作如圖所示的處理：
①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端下部用錫箔遮��；
③在尖端橫向插入云母片；
④在尖端橫向插入瓊脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端并放在暗盒里．進(jìn)行以上處理后，都用單側(cè)光照射．
（1）有單側(cè)光照射時(shí)，仍直立生長(zhǎng)的有
 
．
（2）彎向光源生長(zhǎng)的有
 
．
（3）不彎曲、不生長(zhǎng)的有
 
．
（4）如果把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上以一定的速度旋轉(zhuǎn)，給予右側(cè)光照，它的生長(zhǎng)情況是
 
．
（5）以上實(shí)驗(yàn)說明，植物有
 
現(xiàn)象．胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生
 
，從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚?br />（6）植物生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布的部位有
 
（舉2例）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，上半圖表示動(dòng)物細(xì)胞，下半圖表示植物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判斷右圖下半圖是植物細(xì)胞的依據(jù)是它具有[
 
]
 
和[
 
]
 
等動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)．
（2）與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器有
 
 （填序號(hào)+名稱）．
（3）主要由于有[
 
]
 
的存在，圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞．
（4）蛔蟲細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，因此不具有上半圖中的細(xì)胞器[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說法不正確的是（　�。�
A、圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞
B、由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
C、若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
D、圖①中，若b2為RNA鏈，則b1鏈的（A+T+C）/b2鏈的（A+U+G）=1

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