2010年1月，復(fù)旦大學(xué)研究人員進(jìn)行辨識(shí)“曹操”真?zhèn)蔚恼n題研究-用DNA技術(shù)辨別曹操后裔和河南漢魏大墓出土人骨的親緣關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、比較Y染色體上DNA序列的相似性
B、比較X染色體上DNA序列的相似性
C、比較線粒體DNA序列的相似性
D、比較常染色體上DNA序列的相似性
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：Y染色體只傳男性，而X染色體和常染色體可能來(lái)自其他的女性祖先．決定DNA分子具有特異性的是每個(gè)DNA分子都有特定的堿基排列順序．
解答： 解：DNA分子具有特異性的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在DNA上具有特定的堿基排列順序，曹操為男性，其后代獲得來(lái)自于曹操的基因應(yīng)該只考慮核基因，同時(shí)常染色體和X染色體可能來(lái)自于其他女性祖先，Y染色體一定會(huì)由男性傳遞給他的男性后代，因此要確認(rèn)曹操后裔和河南漢魏大墓出土人骨的親緣關(guān)系，應(yīng)比較Y染色體上DNA序列的相似性．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳和DNA分子特異性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量如圖A所示．切除胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)受到生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用
B、調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于胚芽鞘尖端
C、圖A和圖C的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D、圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于胰島素的作用不正確的是（　　）
A、抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
B、促進(jìn)血糖合成糖元或轉(zhuǎn)變成脂肪
C、抑制胰高血糖素的分泌
D、促進(jìn)葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
B、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
C、長(zhǎng)期的地理隔離必然導(dǎo)致新物種的形成
D、新物種形成的基本環(huán)節(jié)為：突變和基因重組，自然選擇和隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將漿細(xì)胞置于含15N標(biāo)記的尿苷（合成尿嘧啶的原料）的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，編號(hào)甲；將骨髓瘤細(xì)胞置于含3H標(biāo)記胸腺苷（合成胸腺嘧啶的原料）的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，編號(hào)乙．在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，則在甲、乙兩組中可探測(cè)到放射性主要分布于（　　）
選項(xiàng) 甲組 乙組
A 漿細(xì)胞的細(xì)胞核 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞核
B 漿細(xì)胞的細(xì)胞核 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C 漿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞核
D 漿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%．若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及該植物的a、A基因頻率分別為（　　）
A、55%  　45% 　 55%  　45%
B、42.5%  　32.5%  　55%    45%
C、55%  　45% 　 45%  　55%
D、42.5% 　 32.5% 　 45%  　55%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A、用甲基綠為染料，可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞中生活狀態(tài)的藍(lán)綠色線粒體
B、在噬茵體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后，沉淀物中的少量放射性可能是攪拌不充分所致
C、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)均用到鹽酸，兩者鹽酸的作用不一樣
D、利用血球計(jì)數(shù)板可以統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、胚性細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大且核仁大
B、愈傷組織是相對(duì)沒(méi)有分化的薄壁細(xì)胞組成的新生組織
C、小麥的培養(yǎng)細(xì)胞相對(duì)于煙草的培養(yǎng)細(xì)胞更容易再生出新植株，并能在多個(gè)世代中保持細(xì)胞全能性的表達(dá)
D、液體培養(yǎng)條件下的單細(xì)胞可依次到細(xì)胞團(tuán)、心形胚、球形胚和胚狀體，最后再生出完整的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染
B、種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因生物的目的基因可能轉(zhuǎn)入微生物

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