如圖表示某草原上制備與食草動(dòng)物種群數(shù)量變化的動(dòng)態(tài)模型,請(qǐng)回答下列問題:
(1)植被與食草動(dòng)物的種間關(guān)系為
 
.開始階段,食草動(dòng)物種群數(shù)量增長較為緩慢,可能的原因有
 
 
.總體來看,食草動(dòng)物的種群數(shù)量變化符合
 
型曲線.
(2)當(dāng)植被遭受食草動(dòng)物的采食后,植被就會(huì)增強(qiáng)其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降,這反映出生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.一段時(shí)間后,植被和食草動(dòng)物的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(3)若草原遭受了較為嚴(yán)重的蝗災(zāi),為在短期內(nèi)達(dá)到防治效果,有人主張噴灑化學(xué)農(nóng)藥,你認(rèn)為這種方法有哪些弊端?
 
(至少答出兩點(diǎn)).從長遠(yuǎn)考慮,有人主張采用生物防治,請(qǐng)舉出兩項(xiàng)具體措施:
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、分析圖形:屬于捕食關(guān)系,根據(jù)被捕食者(先增加著先減少)、捕食者(后增加者后減少)進(jìn)行判斷:二者的食物鏈之間的關(guān)系,植被→食草動(dòng)物.
影響種群數(shù)量的因素可分為生物因素和非生物因素,主要有氣候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性調(diào)節(jié),種群數(shù)量的內(nèi)源性調(diào)節(jié)則有領(lǐng)域行為和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)等.
2、S型增長曲線有幾個(gè)階段:①潛伏期(對(duì)環(huán)境的適應(yīng)):個(gè)體數(shù)量少,增長速率很慢.②快速增長期(對(duì)數(shù)期):個(gè)體數(shù)量快速增加,K/2時(shí)增長速率達(dá)到最高.③穩(wěn)定期(飽和期):隨著種群密度增加,個(gè)體因食物、空間和其他生活條件的斗爭加劇,同時(shí)天敵數(shù)量也增長.種群實(shí)際增長率下降.當(dāng)數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值(K)時(shí),種群會(huì)停止生長.種群增長率為零,即出生率=死亡率,但種群數(shù)量達(dá)到最大.④達(dá)到K值后,仍是呈鋸齒狀波動(dòng).所以食草動(dòng)物的增長曲線符合S型增長曲線.
解答: 解(1)植被與食草動(dòng)物的種間關(guān)系為捕食,開始階段,食草動(dòng)物種群數(shù)量增長較為緩慢,可能的原因有種群數(shù)量較小,不適應(yīng)草原環(huán)境,總體來看,食草動(dòng)物的種群數(shù)量變化符合S型曲線.
(2)當(dāng)植被遭受食草動(dòng)物的采食后,植被就會(huì)增強(qiáng)其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降,這反映出生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,隨著時(shí)間的推移,植被和食草動(dòng)物的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(3)若草原遭受了較為嚴(yán)重的蝗災(zāi),噴灑化學(xué)農(nóng)藥會(huì)污染環(huán)境、蝗蟲因?yàn)榭顾幮栽鰪?qiáng)而復(fù)發(fā)蝗災(zāi)(至少答出兩點(diǎn)).從長遠(yuǎn)考慮,應(yīng)該采用生物防治,具體措施:破壞蝗蟲種群的性別比例、引入蝗蟲的天地.
故答案為:
(1)捕食    種群數(shù)量較小    不適應(yīng)草原環(huán)境     S型
(2)抵抗力  自我調(diào)節(jié)
(3)污染環(huán)境、蝗蟲因?yàn)榭顾幮栽鰪?qiáng)而復(fù)發(fā)蝗災(zāi)      破壞蝗蟲種群的性別比例、引入蝗蟲的天地
點(diǎn)評(píng):本題主要考察種群的增長曲線、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、利用生態(tài)信息傳遞進(jìn)行生物防治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),主要考查學(xué)生課本知識(shí)運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家系遺傳系譜圖,圖中陰影表示患病個(gè)體,則7號(hào)個(gè)體致病基因只能來自2時(shí),該遺傳病屬于( 。
A、常染色體顯性遺傳病
B、常染色體隱性遺傳病
C、伴X顯性遺傳病
D、伴X隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示A、B兩種植物在光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的相應(yīng)特性;圖乙示Cu2+對(duì)臍橙幼苗氣孔導(dǎo)度的影響結(jié)果,其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開放程度呈正相關(guān);下圖中丙為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖判斷:

(1)甲圖中,在CO2濃度為300?L?L-1(接近大氣CO2濃度)時(shí),光合強(qiáng)度較高的植物是
 

(2)若將甲圖中兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長首先受影響的植物是
 
.當(dāng)植物凈吸收CO2量為0時(shí),表明植物
 

(3)研究表明,0.1μmol?L-1的Cu2+處理后使臍橙葉片光合速率大于對(duì)照,根據(jù)乙圖曲線分析,可能的原因是
 
.此外,研究表明低濃度Cu2+還能促進(jìn)葉片光合色素的形成,有利于
 
反應(yīng)的進(jìn)行.
(4)圖丙中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄.箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài),氣孔處于
 
狀態(tài).
(5)撤掉光源一段時(shí)間后,保衛(wèi)細(xì)胞中[H]從
 
移向
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用農(nóng)桿菌培育轉(zhuǎn)基因植物的流程圖,請(qǐng)回答:

(1)提取目的基因時(shí)需要使用
 
,目的基因插入到質(zhì)粒中需要利用
 
,上述兩種工具的作用部位均為
 

(2)重組后的質(zhì)粒放回到農(nóng)桿菌時(shí),需用
 
處理農(nóng)桿菌,其目的是
 
,圖中將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞所用的方法是
 

(3)含有目的基因的受體細(xì)胞,需經(jīng)
 
 
過程才能發(fā)育成植株,該過程需要在
 
條件下進(jìn)行.
(4)若利用植物細(xì)胞融合的方式來獲取特定的受體細(xì)胞,首先需用
 
處理細(xì)胞,獲得有活力的原生質(zhì)體,然后利用
 
(試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,受體細(xì)胞制備成功的標(biāo)志是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲為測(cè)定某植物凈光合速率的實(shí)驗(yàn)裝置圖,乙是在不同條件下對(duì)雌體和雄體的凈光合速率進(jìn)行測(cè)定的結(jié)果.

(1)甲裝置中水滴的移動(dòng)距離代表職務(wù)的凈光合速率,原因在光下植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用和光合作用,測(cè)定的數(shù)值是
 
,其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是
 
,如果要測(cè)定實(shí)際光合速率,還需要測(cè)定
 

(2)比較乙圖中的曲線,可以看出
 
 
都會(huì)影響植物的凈光合速率.
(3)如果某農(nóng)民有兩塊農(nóng)田,一塊水分條件較好,一塊水分條件較差,請(qǐng)你根據(jù)乙圖中的信息給該農(nóng)民種植該植物提供建議
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

鳥類的鳴唱實(shí)在腦中HVC等若干功能區(qū)的控制下,通過鳴管和鳴肌來完成的.回答下列有關(guān)問題:
(1)HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
,該反射的效應(yīng)器是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),隨著日齡的增加,雄鳥腦中HVC區(qū)新生神經(jīng)元的數(shù)量逐漸增多,雌鳥則逐漸減少,雌雄鳥的這種差異與鳥體內(nèi)的某類激素有關(guān),這類激素最可能是
 
,為驗(yàn)證這一觀點(diǎn),研究人員做了以下實(shí)驗(yàn):選用日齡相同的雌性幼鳥若干只,平均分成兩組;在對(duì)照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物,實(shí)驗(yàn)組的處理是在幼鳥皮下植入等量的
 
;一段時(shí)間后,檢測(cè)兩組鳥腦中HVC區(qū)的
 
.若
 
,說明上述觀點(diǎn)成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

炎熱夏季中午,為了防止失水過多,植物往往采取應(yīng)急措施.此時(shí)葉肉細(xì)胞(  )
A、C3化合物增多、C5化合物減少,有機(jī)物積累速率明顯上升
B、C3化合物增多、C5化合物增多,有機(jī)物積累速率明顯上升
C、C3化合物減少、C5化合物增多,有機(jī)物積累速率明顯下降
D、C3化合物減少、C5化合物減少,有機(jī)物積累速率明顯下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了保護(hù)生物多樣性而采取的就地保護(hù)主要是指( 。
A、進(jìn)行水土保護(hù)
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
D、減少外來物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,將其稱為“沉默突觸”,上?茖W(xué)家破解了其沉默之謎.此類突觸“沉默”的原因最可能是( 。
A、突觸小體內(nèi)沒有細(xì)胞核
B、突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體蛋白
C、突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體蛋白
D、突觸小泡不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案