19．如圖，①～④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D．結(jié)構(gòu)①和④都存在兩種核酸

分析 分析題圖：圖示為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)②為中心體，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；結(jié)構(gòu)③為高爾基體，在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同；結(jié)構(gòu)④為核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所．

解答 解：A、圖中中心體、核糖體等屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，通過(guò)電子顯微鏡才能觀察到，A錯(cuò)誤；
B、圖示細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核，不可能是原核細(xì)胞，該細(xì)胞含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)構(gòu)①為線粒體，是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，C正確；
D、結(jié)構(gòu)④為核糖體，能進(jìn)行翻譯過(guò)程，該結(jié)構(gòu)中含RNA，不含DNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•海南）將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是（ ）

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能偏小的是（　　）
A．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患病人群為調(diào)查對(duì)象
B．標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
C．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌的芽體都作為個(gè)體計(jì)數(shù)
D．進(jìn)行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)取樣時(shí)，從靜置的試管中取培養(yǎng)液上層計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．果蠅的紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性，這對(duì)等位基因位于X染色體上．右圖表示一只紅眼雄果蠅與一只紅眼雌果蠅交配，產(chǎn)生一只白眼雄果蠅的過(guò)程．
（1）細(xì)胞⑤的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞，由于形成該細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了同源染色體分離，所以細(xì)胞⑥中含有1個(gè)染色體組．
（2）細(xì)胞②中不含（含有、不含）E基因，細(xì)胞⑨發(fā)育得到的果蠅的表現(xiàn)型為紅眼雌果蠅．
（3）有人用一只白眼雄果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下
實(shí)驗(yàn)親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×白眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼﹕白眼=1﹕1
①親本中紅眼果蠅的基因型是XEXE
②讓F2代紅眼雌蠅與白眼雄蠅交配．所得后代中，雌蠅的基因型有2種，雄蠅中白眼果蠅所占比例為$\frac{1}{4}$．
③讓紅眼雄果蠅與基因型為XEXe的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值
B．建立動(dòng)物園、植物園或?yàn)l危動(dòng)物保護(hù)中心是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
C．保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D．引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某雄性動(dòng)物的某種細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程中一個(gè)核中的染色體含量變化曲線圖．據(jù)圖回答：

（l）同源染色體上等位基因分離發(fā)生在g，姐妹染色單體的分離發(fā)生在d和i．（均用圖中字母表示）
（2）表示有絲分裂過(guò)程的是a-e，其中間期是a，（均用圖中字母表示）此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）存在同源染色體的時(shí)期有a-g．（均用圖中字母表示）
（4）請(qǐng)將下列圖象與之相應(yīng)的曲線區(qū)段寫(xiě)在下面．d、g、c、i

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)調(diào)查家系遺傳病后繪制的某遺傳病的系譜圖（已經(jīng)查實(shí)該病受一對(duì)等位基因A、a控制），則下列各組中基因型不一定相同的有（　�。�
A．1和6B．3和4C．7和8D．11和12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．
某致病基因h和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BcⅡ酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷；圖2為某家族關(guān)于該病的遺傳系譜圖；圖3為Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-1號(hào)的體細(xì)胞基因診斷結(jié)果．

（1）根據(jù)圖3基因診斷分析，Ⅱ-1號(hào)的致病基因來(lái)自于I-1，該種遺傳病的遺傳方式是伴X隱性遺傳．
（2）Ⅲ-5號(hào)的基因診斷中出現(xiàn)99bp的概率是1（100%），Ⅲ-5的基因診斷中出現(xiàn)142bp的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）Ⅲ-1和Ⅲ-2婚后生育的孩子進(jìn)行基因診斷，可能出現(xiàn)圖3中的3種情況．
（4）經(jīng)基因診斷分析，Ⅰ-1和Ⅰ-2的父母都不含有h基因，那么該家族h基因來(lái)自于I-1發(fā)生了基因突變．圖2顯示Ⅰ-1號(hào)的h基因不一定會(huì)遺傳給后代．以下分析正確的是A
A．h基因可能是在受精卵分裂分化發(fā)育為Ⅰ-1號(hào)的過(guò)程中產(chǎn)生
B．Ⅰ-1號(hào)的卵原細(xì)胞及其形成的所有卵細(xì)胞都含有h基因
C．h基因可能是由Ⅰ-1號(hào)卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂間期產(chǎn)生
D．Ⅱ-4和Ⅱ-5正常是因?yàn)棰?1號(hào)參與受精的是不含h基因的卵細(xì)胞
（5）在基因診斷中發(fā)現(xiàn)，Ⅱ-1還同時(shí)患有血中丙種球蛋白缺乏癥，簡(jiǎn)稱XLA（基因B-b）如圖4，這是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾�。浼易逯衅渌岁P(guān)于該病的表現(xiàn)型都正常．對(duì)其母親Ⅰ-1和妹妹Ⅱ-5體細(xì)胞的相關(guān)染色體與基因組成分析時(shí)發(fā)現(xiàn)了如圖所示情況（A-a是另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)基因）．下列分析正確的有ABC（多選）．

A．染色體組成正常的是Ⅰ-1號(hào)    B．XLA屬于X連鎖隱性遺傳病
C．Ⅱ-5號(hào)發(fā)生了染色體易位      D．Ⅰ-1和Ⅱ-5的基因型是相同的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)在世界上面臨的五大問(wèn)題：人口膨脹、資源短缺、能源危機(jī)、糧食不足、環(huán)境污染．要解決這五大問(wèn)題，關(guān)鍵是要解決（　�。�
A．糧食問(wèn)題B．人口問(wèn)題C．環(huán)境問(wèn)題D．資源問(wèn)題

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