16．將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按如表進行實驗，著色最淺葉片所在的試管是（　　）
試管編號①②③④
實驗處理CO2溶液++++
光照白光藍光紅光綠光
碘液++++
注：“+”表示具有該條件．
A．①B．②C．③D．④

分析 葉綠體中色素的種類、顏色及作用：

色素種類顏色含量定性濾紙條上顯現(xiàn)的色素層析圖譜吸收光譜主要功能化學性質(zhì)
類胡蘿卜素胡蘿卜素橙黃色最少①橙黃色藍紫光吸收、傳遞光能①四種色素均不溶于水，而溶于酒精等有機溶劑中；
 
②葉綠素的化學性質(zhì)沒有類胡蘿卜素穩(wěn)定，其合成易受溫度、光照和Mg等的影響
葉黃素黃色較多②黃色吸收、傳遞光能
葉
 
綠
 
素		葉綠素a藍綠色最多③藍綠色藍紫光
 
紅橙光		少數(shù)吸收、轉(zhuǎn)化光能；
大多數(shù)吸收、傳遞光能
葉綠素b黃綠色較少④黃綠色吸收、傳遞光能

解答 解：光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，它們吸收綠光最少．因此④中光合作用最弱，合成的淀粉最少，經(jīng)過碘液染色后著色最淺．
故選：D．

點評 本題考查影響光合作用的環(huán)境因素，要求考生識記光合色素的種類及作用，掌握各種光合色素的吸收光譜，再做出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三4月考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為巨噬細胞炎癥反應的新機制研究，巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖 LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長因子受體3（ VEGFR-3 ）和信號分子VEGF-C 的表達。VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-kB 介導的炎癥反應，降低細菌感染導致的敗血癥的發(fā)生。

（1）細菌或細菌脂多糖 LPS 在免疫學上相當于 ， TLR4 的本質(zhì)是 。

（2）過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起 ，在 VEGF-C 的刺激下，通過活化 PI3K-Akt1 通路，促進 ，從而抑制 NF-kB 活性，降低敗血癥的發(fā)生。

（3）該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過程屬于 免疫。吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于 。

（4）大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應答，第一種是必須有T 細胞參與才能完成，第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì)，可單獨刺激B 細胞，為了探究細菌脂多糖LPS 屬于哪一類免疫應答，可以選擇相同性別的同齡的小鼠進行LPS 接種處理，如下表，實驗組對應 組小鼠，如果 ，則該抗原屬于第二種。

（5）一般情況下，接受抗原刺激的B 細胞會增殖分化為 ，科學家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應的抗體的產(chǎn)生量，如圖所示：該實驗結(jié)果說明LPS 能夠 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對櫻桃光合作用的影響，測得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)櫻桃光合速率變化曲線如圖所示．據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．圖中陰影部分可以看出，施加CO2后能提高大棚內(nèi)櫻桃的產(chǎn)量
B．15時櫻桃葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
C．7-8時限制光合速率的主要環(huán)境因素是空氣中的CO2濃度
D．分析可知，每天人工施加CO2的時間應選擇在8時～13時之間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的是“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)
B．維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞正常代謝所必需的
C．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
D．內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為了探究不同濃度的生長素對植物生長的影響，科學家用某種植物的離體莖段去芽后進 行了一系列實驗，結(jié)果如圖．下列說法正確的是'（　�。�
A．該實驗的自變量是離體的植物莖段生長量
B．成熟莖韌皮部中的生長素只能進行極性運輸
C．該實驗結(jié)果體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性
D．離體莖段去芽的目的是消除芽產(chǎn)生的生長素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示4個圖中，只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳�。▓D中黑色表示患者）是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．該過程以膜的流動性為基礎
B．該過程需要能量供應
C．Na+、K +等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運
D．受體介導的胞吞過程存在細胞識別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1為胚芽鞘示意圖，圖2為胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同濃度生長素的瓊脂塊，α為胚芽鞘彎曲后的角度，圖3為生長素濃度對胚芽鞘生長的影響曲線．請結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）圖1中的胚芽鞘右側(cè)光照，生長素的運輸方向有②④⑥，其中屬于極性運輸?shù)挠孝冖埽?br />①A→B   ②B→D   ③C→D   ④A→C   ⑤C→A   ⑥B→A
（2）根據(jù)圖3說明圖2中瓊脂塊生長素濃度等于b點對應的濃度時α的角度最�。�
（3）圖3說明生長素的作用具有兩重性的特點，其中bc段說明隨濃度的增加，生長素對胚芽鞘影響是促進作用逐漸減弱．
（4）生長素能促進細胞伸長，下列哪種植物激素也具有此功能？B．
A．細胞分裂素     B．赤霉素    C．脫落酸       D乙烯．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示突觸的結(jié)構(gòu)及遞質(zhì)傳遞的過程．請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元A中的軸突 （填“軸突”“樹突”或“細胞體”）末端膨大形成突觸小體．突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)合成后，首先貯存在突觸小泡內(nèi)，以防止被細胞內(nèi)的其它酶系所破壞．
（2）在X處給予一強刺激，可瞬間增大細胞膜對Ca2+的通透性，從而加速（填“加速”或“減慢”）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐．釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使神經(jīng)元B興奮．上述過程體現(xiàn)出細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性，還體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流和控制物質(zhì)進出細胞的功能．
（3）從圖示可知，突觸間隙的部分遞質(zhì)可通過過程③（填圖中數(shù)字）返回A內(nèi)被再利用，從而避免突觸后膜持續(xù)興奮．

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