CCTV-2于2005年4月7日報(bào)道,衛(wèi)生部4月6日發(fā)布了《蘇丹紅危險(xiǎn)性報(bào)告評估》,報(bào)道中提到蘇丹紅是一種人工色素(工業(yè)染料),它在人體內(nèi)代謝生成相應(yīng)的胺類.科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對其毒害性進(jìn)行了檢測.請回答

(1)用過程②檢測有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是
 

(2)請完善檢測蘇丹紅毒性的實(shí)驗(yàn).
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步,取大小相同的六只培養(yǎng)瓶依次編號為1~6,分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞;
第二步:
 
;
第三步:
 

結(jié)果如下表:
培養(yǎng)瓶編號 1 2 3 4 5 6
添加劑中蘇丹紅濃度(mg?L-1 10 50 100 300 900
變異細(xì)胞比例 0 0
1
106
1
106
2
106
8
106
請把表格中的數(shù)據(jù)用坐標(biāo)圖表示.
結(jié)論:
 
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的應(yīng)用之一是檢測有毒物化學(xué)物質(zhì).如何檢測呢?本題給出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表顯示了本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的蘇丹紅溶液,共分成了6組,其中第1組中沒有蘇丹紅,因此是空白對照,其余各組分別添加不同濃度蘇丹紅溶液,進(jìn)行相互對照.從自變量控制方法可以看出,本實(shí)驗(yàn)不僅要說明蘇丹紅是否有毒性,而且要說明不同濃度與毒性強(qiáng)弱的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表還顯示了本實(shí)驗(yàn)的因變量--變異細(xì)胞的比例.如何檢測變異細(xì)胞呢?本題沒有明確,但無論是觀察染色體變異還是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變,都是必須借助顯微鏡的,因此觀察前首先必須制作細(xì)胞臨時(shí)裝片
2.實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,通過分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得出的,本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在低濃度的蘇丹紅溶液沒有出現(xiàn)變異的細(xì)胞,隨著蘇丹紅溶液濃度的增大,變異細(xì)胞所占的比例也隨之增大.根據(jù)這個(gè)結(jié)果,不難得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,但必須注意的是結(jié)論必須落點(diǎn)于實(shí)驗(yàn)的目的,也就是蘇丹紅的毒性.
解答: 解:(1)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對其毒害性進(jìn)行了檢測,具體的指標(biāo)是借助顯微鏡觀察染色體變異以及形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變的細(xì)胞所占的百分比.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的蘇丹紅溶液,共分成了6組,其中第1組中沒有蘇丹紅,因此是空白對照,其余各組分別添加不同濃度蘇丹紅溶液,進(jìn)行相互對照.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表還顯示了本實(shí)驗(yàn)的因變量是變異細(xì)胞的比例.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對照原則和單一變量原則.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.因此完成步驟是:第二步,向1號培養(yǎng)瓶中加入適量水,向2~6號培養(yǎng)瓶中加入等量不同濃度的蘇丹紅添加劑;第三步,培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)裝片,觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目.
(3)通過分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得出的,本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在低濃度的蘇丹紅溶液沒有出現(xiàn)變異的細(xì)胞,隨著蘇丹紅溶液濃度的增大,變異細(xì)胞所占的比例也隨之增大,100mg?L-1以上毒性明顯.
故答案為:
(1)變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)
(2)第二步,向1號培養(yǎng)瓶中加入適量水,向2~6號培養(yǎng)瓶中加入等量不同濃度的蘇丹紅添加劑;
     第三步,培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)裝片,觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目.
(3)結(jié)論:低濃度的蘇丹紅毒性很小,100mg?L-1以上毒性明顯.
點(diǎn)評:本題意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;使學(xué)生具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

能夠識(shí)別特異性抗原的細(xì)胞是( 。
①吞噬細(xì)胞  ②T淋巴細(xì)胞    ③B淋巴細(xì)胞   ④漿細(xì)胞   ⑤致敏T細(xì)胞.
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

月季有花中皇后之稱,是當(dāng)今世界上最重要的觀賞植物種類之一.野生月季多是二倍體(2n=14),而幾乎所有栽培品種都是四倍體(4n=28).下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素.這是因?yàn)椴⒉皇侨魏螘r(shí)期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體.在花粉發(fā)育過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對離體刺激敏感.一般來說選用
 
期的花粉成功率最高.選擇花粉時(shí),一般要通過
 
來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時(shí)需要對花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色,某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色.
(2)如圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于
 

(3)由栽培品種脫分化形成的胚狀體或愈傷組織細(xì)胞內(nèi)含有
 
個(gè)染色體組,最終長成的植株稱為
 
倍體.
(4)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,請說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌.需要滅菌的是
 
(填編號)、需要消毒的是
 
(填編號).
①培養(yǎng)基、谂囵B(yǎng)皿、劢臃N環(huán)、芑ɡ佟、輰(shí)驗(yàn)操作者的雙手、奕清F形瓶
(5)常用的滅菌方法有
 
滅菌、高壓蒸汽滅菌和
 
滅菌.
(6)菊花的植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是
 

①外植體消毒、谥苽銶S培養(yǎng)基 ③接種 、芘囵B(yǎng)、菰耘唷、抟圃
A.①→②→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤
D.①→②→③→④→⑥→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中的雞每增重1KJ至少需要消耗農(nóng)作物
 
KJ.如果大量捕蛇,鼠種群的K值會(huì)
 
,會(huì)引起農(nóng)作物產(chǎn)量
 
(增大,減少,不變).
(2)某同學(xué)分別在農(nóng)田中的甲、乙兩地用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類群豐富度,結(jié)果顯示甲、乙兩地的小動(dòng)物豐富度有明顯不同,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析造成這種不同的非生物因素.
本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

土壤中小動(dòng)物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí),在低倍鏡下觀察到如甲圖所示的細(xì)胞,在高倍鏡下看到如乙圖所示的視野,丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化規(guī)律繪制的每條染色體的DNA含量變化的坐標(biāo)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從甲圖可以看出,生物體通過
 
完成個(gè)體發(fā)育.
(2)乙圖中的A細(xì)胞處于丙圖中的
 
段.
(3)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期最可能對應(yīng)丙圖中的
 
段.如果丙圖代表的是減數(shù)分裂,則基因重組發(fā)生的時(shí)期對應(yīng)丙圖的
 
段,染色體組加倍的點(diǎn)是
 

(4)丁圖為某同學(xué)構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中正確的是
 


(5)另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)裝片,并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量.各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在表中.如果洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘,則分裂間期所需要的時(shí)間為
 
分鐘(用數(shù)學(xué)模型表示)
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M
分裂期前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于某生態(tài)系統(tǒng)示意圖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生產(chǎn)者固定的太陽能就是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共2條
C、圖中的鷹屬于第三、四營養(yǎng)級
D、若食蟲鳥凈增重1克,則至少消耗植物25克

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué).下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在層析液中,不同色素溶解度不同
B、用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響
C、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同
D、探究光照強(qiáng)度對水生植物的影響時(shí),可選擇不同不同強(qiáng)度光照和一套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①凝集原和抗毒素都是抗體
②各種細(xì)胞器的增生都是在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行的
③馬鈴薯的塊莖無氧呼吸釋放出二氧化碳
④微量元素B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長,缺少B時(shí)花藥和花絲萎縮.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示一種酶在某種不同處理?xiàng)l件下催化某反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,造成a、b、c曲線不同的原因不可能是( 。
A、溫度不同
B、pH不同
C、酶濃度不同
D、反應(yīng)物濃度不同

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同步練習(xí)冊答案