【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào) ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是 。⑤結(jié)構(gòu)是 ，該結(jié)構(gòu)在組成上包括 及其所支配的 。

（2）圖乙中的③表示 ，該結(jié)構(gòu)由 （細(xì)胞器）形成。其中含有的物質(zhì)是 ，通過(guò) （方式）進(jìn)入突觸間隙。

（3）圖乙中信號(hào)只能從M傳遞給N，原因是 。

（4）假如圖丙中的Y來(lái)自圖甲中的A，圖丙中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生 的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用。

（5）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受 的控制。

【答案】

（1）① 由負(fù)變正 效應(yīng)器 傳出神經(jīng)末梢 肌肉或腺體（答全給分）

（2）突觸小泡 高爾基體 神經(jīng)遞質(zhì) 胞吐

（3）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體

（4）興奮 抑制

（5）高級(jí)神經(jīng)中樞(大腦皮層）

【解析】

（1）圖甲中②上含有神經(jīng)節(jié)，所以為傳入神經(jīng)，①代表感受器．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，所以感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正．⑤結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體構(gòu)成．

（2）圖乙中的③表示突觸小泡，是由高爾基體形成，其中含有神經(jīng)遞質(zhì)．

（3）圖乙中信號(hào)只能從M傳遞給N，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，受體只存在突觸后膜上．

（4）當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則突觸前膜Y釋放的物質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用．

（5）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受相應(yīng)高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的描述，正確的是（ ）

A．噬菌體通常在植物細(xì)胞中增殖

B．病毒可以作為基因工程的載體

C．青霉素可有效抑制流感病毒增殖

D．癌癥的發(fā)生與病毒感染完全無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動(dòng)物屬于（ ）

A．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者 B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者

C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者 D．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）②所示的變化，在生物學(xué)上稱為 ．

（2）目前認(rèn)為引起④過(guò)程的因子據(jù)其屬性不同可分為 、 、

（3）F→G→H過(guò)程的技術(shù)叫做 ，其理論基礎(chǔ)是 ．單個(gè)已分化的動(dòng)物細(xì)胞能否發(fā)生⑤⑥⑦過(guò)程？ ．

（4）目前主要通過(guò)骨髓移植治療白血病，而造血干細(xì)胞配型是骨髓移植能成功的關(guān)鍵。白血病等惡性腫瘤細(xì)胞具有能夠 、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變以及細(xì)胞膜上 等物質(zhì)減少導(dǎo)致在體內(nèi)易 的特征。

（5）據(jù)調(diào)查肺癌的死亡率逐年提高，從人類生活習(xí)慣分析可能是由于吸煙導(dǎo)致 和

被激活,從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變。治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制

的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期。如用藥物抑制紡錘體的形成，

則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在___________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期，依據(jù)是該細(xì)胞由 發(fā)出 形成紡錘體，而且 排列在赤道板上。

（2）該細(xì)胞有染色體 條，1和2是 ，通常1和2所攜帶的遺傳物質(zhì) （填“相同”或“不同”）。

（3）該時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期染色體、染色單體、核DNA 的比是： 。

（4）該細(xì)胞繼續(xù)分裂完成，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中，有染色體 對(duì)；有核DNA分子 個(gè)；染色單體_______條。

（5）該細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱叫 ，其中 （填“多”或“少”）數(shù)子細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果蔬菜保存的適宜條件是（ ）

A．低氧，高二氧化碳，零上低溫 B．高氧，低二氧化碳，零下低溫

C．無(wú)氧，高二氧化碳，零上低溫 D．低氧，無(wú)二氧化碳，零下低溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是_______→_______→_______→_______→_______。

（2）動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個(gè)時(shí)期［ ］_________。

（3) 染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在［ ］_________，而染色體的數(shù)目最多的是在［ ］________。

（4) 細(xì)胞分裂末期將在赤道板的位置出現(xiàn)__________，逐漸擴(kuò)展形成__________，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

（5）人體正在分裂的造血干細(xì)胞處于圖中的B時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)，染色單體數(shù)分別為_(kāi)_______條、________條、___________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A、催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶

B、④過(guò)程發(fā)生的變化稱為復(fù)性

C、催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶，都必須能耐高溫

D、如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個(gè)雙鏈DNA中, 含量的40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥葉肉細(xì)胞中，含有的堿基、核苷酸種類分別是

A. 4種、4種 B. 5種、8種

C. 5種、4種 D. 5種、5種

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同步練習(xí)冊(cè)答案