如圖所示為人體內(nèi)一個細(xì)胞進(jìn)行分裂時發(fā)生基因突變產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因(a)的示意圖,該基因在雜合體中也能表達(dá),其合成的異常血紅蛋白對瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力.據(jù)圖回答向題:

(1)過程①斷開的化學(xué)鍵叫
 
,過程②所需要的原料是
 

(2)過程④的場所是
 
,該過程需要的一種微量元素是
 

(3)基因a出現(xiàn)的根本原因是堿基對的
 
,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的有氧呼吸第
 
階段受影響最大.
(4)基因a的出現(xiàn)對生活在瘧疾猖撅的非洲地區(qū)的人生存的有利影響是
 
,不利影響是
 

 
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內(nèi)一個細(xì)胞進(jìn)行分裂時發(fā)生基因突變產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因(a)的示意圖,其中①表示解旋過程,需要解旋酶;②表示DNA復(fù)制過程;③和④都表示基因的表達(dá),包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程.基因a是由基因A突變(堿基對的替換)形成的.
解答: 解:(1)①是解旋過程,斷開的是兩條鏈之間的氫鍵;②是DNA的復(fù)制過程,原料是四種脫氧核苷酸.
(2)④表示基因,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核,翻譯的場所是核糖體.④過程合成的是血紅蛋白質(zhì),因此該過程需要的一種微量元素是Fe.
(3)由圖可知,基因a出現(xiàn)的根本原因是堿基對的替換;血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的功能,而氧氣參與的是有氧呼吸的第三階段,所以鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的有氧呼吸第三階段受影響最大.
(4)由于雜合子個體能夠抵抗瘧疾而生存能力較強(qiáng),所以基因a的出現(xiàn)對生活在瘧疾猖撅的非洲地區(qū)的人的生存是有利的,但兩個雜合子的后代容易出現(xiàn)aa個體而患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,這對人類的生存是不利的.
故答案為:
(1)氫鍵       四種脫氧核苷酸
(2)細(xì)胞核和核糖體(答全才得分)     Fe
(3)替換        三
(4)雜合子個體能夠抵抗瘧疾而生存能力較強(qiáng)      兩個雜合子的后代容易出現(xiàn)aa個體而患鐮刀型細(xì)胞貧血癥
點(diǎn)評:本題結(jié)合鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成原因示意圖,考查DNA的復(fù)制、基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、遺傳定律等知識,要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;同時還要求考生掌握遺傳定律和減數(shù)分裂過程,能結(jié)合題干信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

抗原大多數(shù)為蛋白質(zhì).下列各項(xiàng)中,能被生物體細(xì)胞識別為抗原的是(  )
①進(jìn)入生物體內(nèi)的病毒    ②扎進(jìn)肌肉組織的針頭  ③血管中堆積的膽固醇    ④突變后的自身細(xì)胞.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞,箭頭為興奮傳遞方向),據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖中最可能標(biāo)錯的興奮傳遞方向是箭頭C
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級神經(jīng)中樞的信號
C、圖中共有五個突觸
D、①處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起④的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈條數(shù)和鷹同時占有的營養(yǎng)級別分別是( 。
A、3條和4個
B、4條和3個
C、5條和2個
D、6條和1個

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如圖表示基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系,該圖從基因突變的特點(diǎn)看是屬于( 。
A、基因突變普遍存在
B、基因突變是不定向的
C、基因突變的突變率低
D、基因突變一般有害

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中,細(xì)胞中的染色體數(shù)目為本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)目2倍的時期是(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在黑麥一列數(shù)字中,①應(yīng)填寫的數(shù)字是(  )
A、14B、7C、28D、21

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶,而且需要能量.下列關(guān)于ATP的描述正確的是( 。
A、“A”表示一個腺嘌呤
B、分子中含有一個高能磷酸鍵
C、其結(jié)構(gòu)簡式為A-T~P~P
D、其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié),請回答有關(guān)植物激素的問題.
下面是研究生長素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(圖1).

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長,其生長素最終來自
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)一是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對照實(shí)驗(yàn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)二中的明顯錯誤是
 

(4)如果利用實(shí)驗(yàn)三研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)三中的甲、乙兩圖.

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