(15分)甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料。為了提高酒精產(chǎn)量,需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種。根據(jù)所學(xué)知識回答下面的問題。
(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對甘蔗進(jìn)行大規(guī)模繁殖,在對甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需對制備的培養(yǎng)基進(jìn)行 、外植體進(jìn)行 后,才能接種。
(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中,發(fā)揮重要作用的激素是 與 。
(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以對野生菌種進(jìn)行誘變處理。然后在
(A.固體 B.液體 C.選擇 D.鑒別)
培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加 ,在該培養(yǎng)基中挑選 菌落,即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌。
(4)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。
(1)滅菌 消毒
(2)生長素 細(xì)胞分裂素
(3) AC(2分,答對一項(xiàng)給1分) 高濃度蔗糖(或葡萄糖);能在(選擇)培養(yǎng)基上生長的
(4)MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素
【解析】
試題分析:
(1)植物組織培養(yǎng)過程中,接種前對培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,外植體要進(jìn)行消毒。
(2)植物組織培養(yǎng)過程中,必須加入的植物激素是生長素和細(xì)胞分裂素。
(3)要想篩選所需要的菌種,必須使用固體培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基;題意要求篩選具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種,因此培養(yǎng)基中要額外添加高濃度的蔗糖;在添加高濃度蔗糖的酸性培養(yǎng)基中生長的酵母菌即是需要的菌種。
(4)植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基,需要添加植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素),而微生物培養(yǎng)基不添加植物激素,都需要水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)。
考點(diǎn):本題考查植物組織培養(yǎng)和微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)圖1為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過程的示意圖,圖2為某反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)人在緊張、恐懼等狀態(tài)下,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)控制的 釋放明顯增多,導(dǎo)致心率加快,呼吸加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 。
(2)幼兒發(fā)育期間如果碘缺乏會導(dǎo)致C的合成分泌減少,通過 使A、B的合成分泌增加,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺的代償性增生,使甲狀腺腫大。
(3)當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時(shí)方向是 (單向,雙向)。試用筒單的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)思路 。
(4)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受多種因素的影響。ACH(乙酰膽堿)是一種興奮類的遞質(zhì), 其釋放后會與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合,引起后膜電位變化,進(jìn)而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)。某些藥物能阻止ACH作用后的水解,從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4_________________;此外機(jī)體在某些病毒的剌激下產(chǎn)生的抗體會與突觸后膜上的ACH受體結(jié)合,從而阻礙興奮的傳遞,這在免疫學(xué)上被稱為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中,與細(xì)胞膜上受體無關(guān)的是
A.K+ 進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C.抗原致敏B淋巴細(xì)胞
D.HIV侵染輔助性T淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員為測定細(xì)胞周期時(shí)間長短,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):用含3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)的原料培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞,數(shù)分鐘至半小時(shí)后獲得細(xì)胞群體甲;隨后將3H-TdR洗脫,轉(zhuǎn)換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細(xì)胞群體乙。則細(xì)胞群體乙
A.所有細(xì)胞均被3H-TdR標(biāo)記
B.最先進(jìn)入M期的標(biāo)記細(xì)胞是S期最晚期細(xì)胞
C.培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應(yīng),細(xì)胞停留在S期
D.培養(yǎng)液中加入秋水仙素,M期細(xì)胞比例減少
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
被惡狗重度咬傷的受傷者要進(jìn)行聯(lián)合免疫,即注射人用狂犬病疫苗與抗狂犬病血清,以利于早期保護(hù)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于被動(dòng)免疫
B.注射抗狂犬病血清是為了使受傷者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
C.不注射疫苗和血清,受傷者體內(nèi)也會產(chǎn)生對抗狂犬病病毒的抗體
D.沒有狂犬病病毒有關(guān)抗原的刺激,人體內(nèi)缺乏能與之相結(jié)合的B細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某桑園引入七星瓢蟲后,蚜蟲和七星瓢蟲種群數(shù)量變化曲線。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.引入七星瓢蟲后,蚜蟲種群的環(huán)境容納量減小
B.采用標(biāo)志重捕法估算桑園中蚜蟲的年齡組成
C.b點(diǎn)時(shí),七星瓢蟲種群增長速率最大
D.七星瓢蟲與蚜蟲蟲之間為捕食關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為_______。用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時(shí),為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,應(yīng)注意做到__________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于______,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了_____。
(2)研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
①為排除蚯蚓個(gè)體差異對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓要 ,為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對土壤進(jìn)行________ 處理。
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯____未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對_______最為喜好。由此說明___________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。
(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加_________的數(shù)量和種類,從而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是:
比較項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 | |
A | 遺傳物質(zhì) | 擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA |
B | 遺傳規(guī)律 | 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
C | 遺傳信息表達(dá) | 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 | 轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中 |
D | 變異類型 | 基因突變和染色體變異 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在家鼠中短尾鼠(T)對正常鼠(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾與短尾交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2:1。則不能存活的類型的基因型可能是
A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt
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