細(xì)胞或物體被顯微鏡放大50倍，這里的“被放大50倍”是指該細(xì)胞或生物體的（　�。�
A、體積B、表面積
C、像的面積D、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)．目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越小；物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大．
解答： 解：光學(xué)系統(tǒng)的顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．放大倍數(shù)是指眼睛看到像的大小與對(duì)應(yīng)標(biāo)本大小的比值．它指的是長(zhǎng)度的比值而不是面積的比值．故“被放大50倍”是指細(xì)胞或生物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的使用與操作及顯微鏡的放大倍數(shù)，意在考查學(xué)生的應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)操作能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的四個(gè)方框依次代表大腸桿菌、水綿、酵母菌、藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列哪項(xiàng)屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)（　　）
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍(lán)色無(wú)脫色的材料
B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生油
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C、生殖隔離的形成，標(biāo)志著新物種的形成
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、隔離是物種形成的必要條件
B、現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D、外來(lái)物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所是（　�。�
A、肺B、線粒體
C、細(xì)胞溶膠D、線粒體和細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與胰腺細(xì)胞合成和分泌胰蛋白酶有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
C、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，能夠產(chǎn)生生物進(jìn)化原材料的是（　�。�
A、生存斗爭(zhēng)B、有性生殖
C、自然選擇D、突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來(lái)進(jìn)行探究的．
（2）此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；為了直觀地表示相對(duì)速率，用
 
作為因變量．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①
 

②
 

③
 
．

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