如圖是某些物質(zhì)穿膜運輸?shù)膱D解，下列分析與實際不相符的是（　　）
A、圖中穿膜運輸情況反映了細胞膜的功能特性
B、細胞之所以能吸收Cl-與載體蛋白有關
C、水分子的移動趨勢與細胞內(nèi)外的濃度差有關
D、若此細胞為動物細胞，則淀粉進入細胞的方式為胞吞
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：各種運輸方式的比較：
名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
由圖可知淀粉不能通過細胞膜進入細胞，Cl-可以通過細胞膜進入細胞內(nèi)，水分子可以通過細胞膜進出細胞．
解答： 解：A、圖中穿膜運輸情況反映了細胞膜的功能特性選擇透過性，A正確；
B、細胞吸收Cl-是通過主動運輸，需要載體和能量，所以細胞能吸收Cl-與載體蛋白有關，B正確；
C、水分子的移動趨勢與細胞內(nèi)外的濃度差有關，由低濃度到高濃度，C正確；
D、淀粉為多糖，不能直接進入細胞，需要先經(jīng)過水解形成葡萄糖再被吸收，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學生的識記和理解能力，只要識記相關物質(zhì)的特點，記住不同物質(zhì)的運輸方式，正確的識別圖形的運輸方式，就能得出正確的答案，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如簡圖表示了兩者之間的關系，下列敘述正確的是（　�。�
A、①過程產(chǎn)生的[H]和④過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
B、③過程的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，④過程的場所是線粒體基質(zhì)
C、③過程需有水參與，產(chǎn)生少量能量
D、①③④⑤過程都能產(chǎn)生ATP，且都能用于生物體的各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同光照強度下，某植物的氧氣釋放量．該植物在2000lx光強度下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量（毫升）是（　�。�
A、17B、11C、23D、18

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是生物學工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關系（“√“表示存在食物關系）．請據(jù)下表和圖回答問題：

被食者
捕食者		綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲
螺獅√√
鯽魚√√√√
輪蟲√
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構包括
 
．此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有
 
個營養(yǎng)級．
（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．
（3）假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲，
1
5
來自螺螄，
1
5
來自水草，
2
5
來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物
 
kg．
（4）圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是
 
，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的
 
．
（5）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以
 
形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有
 
．
（6）據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，則說明生物多樣性具有
 
價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由50個脫氧核苷酸構成的DNA分子，按其堿基的排列順序不同可區(qū)別為多少種？
 
表明了DNA分子的什么特性？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)外離子的濃度據(jù)圖分析，以主動運輸方式進入細胞的離子為（　�。�
A、鉀、氯離子
B、鈉、鎂離子
C、鈉、氯離子
D、鉀、鎂離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某一生態(tài)系統(tǒng)中，螟蟲、螳螂（以螟蟲為食）的種群數(shù)量如圖所示，結(jié)合圖中所給的信息分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與螟蟲、螳螂有關的食物鏈具有兩個營養(yǎng)級
B、長期噴灑DDT，螳螂體內(nèi)DDT濃度往往高于螟蟲
C、螳螂種群數(shù)量的波動主要受食物等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
D、種群數(shù)量周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①④表示相關過程，請據(jù)圖回答．（過程填標號）
（1）②過程進行的場所是
 
，
（2）
 
過程能產(chǎn)生C5，
 
過程能產(chǎn)生熱能．
（3）產(chǎn)生ATP最多的是
 
過程
（4）當植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象時，首先會影響到
 
過程
（5）當植物缺Mg時，會直接影響
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌、雄異花同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花．正常植株為兩性植株（A_B_，兩對基因分別位于兩對同源染色體上），植株不能長出雌花的為雄株（aaB_），植株的頂端長出的也是雌花的為雌株（A_bb或aabb），如圖所示．
（1）玉米有雄株和雌株的區(qū)別，在兩性植株上有雄花和雌花之分．引起雄花和雌花差異的根本原因是
 
，引起雄株和雌株差異的根本原因是
 
．
（2）若使雜交后代全為雄株，則選擇的親本組合的基因型為
 
．
（3）玉米中偶見6號三體植株（即6號染色體有三條），三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型（非常態(tài)），即配子含有兩條6號染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條6號染色體．n+l型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用．
①你認為6號三體玉米植株形成的原因是：在
 
（卵細胞、精子、卵細胞或精子）的形成過程中，減數(shù)第
 
分裂時沒有分開（其余分裂過程正常）導致出現(xiàn)
 
異常配子所致．
②已知抗病基因B對感病基因b為完全顯性，該對等位基因位于6號染色體上．用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到F1，理論上，F(xiàn)1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為
 
．
③選上述F1中的三體玉米自交得到F2，則F2中感病植株占
 
．

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