由50個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子，按其堿基的排列順序不同可區(qū)別為多少種？
 
表明了DNA分子的什么特性？
 
．
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；
DNA分子特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的脫氧核苷酸排列順序．
解答： 解：DNA分子由4種堿基對按照一定的順序排列而成的，已知一個(gè)由50個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子，則其堿基的排列順序425種；
DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序體現(xiàn)了DNA分子的多樣性．
故答案是：425 多樣性
點(diǎn)評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子多樣性和特異性等知識，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；理解和掌握DNA分子多樣性和特異性的含義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　�。�
A、若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起圖中⑤部分的液體增多
B、若⑥為腦細(xì)胞，B處氧氣濃度低于A處，而CO2的濃度相反
C、如果該圖為胰島的局部組織，攝食后，B端液體胰島素含量明顯高于A端
D、①中的液體成分來源于④和⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示火災(zāi)后的某森林在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系圖[單位為102kJ/（m2?a）]下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、恢復(fù)過程中的生產(chǎn)者在群落的空間特征上仍具有分層分布現(xiàn)象
C、能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間傳遞的效率為15.6%
D、火災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)的過程不存在群落的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖，圖中A-E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①一⑩表示相關(guān)生理過程或能量流動(dòng)，
據(jù)圖回答下列問題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，
 
（填字母）共同構(gòu)成生物群落，它們種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性就越高．
（2）碳循環(huán)的平衡是由于
 
_與
 
的速率相同（用圖中數(shù)字序號表示），而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是
 
和
 
．
（3）分解者除了
 
（填生物類群名稱）外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用
 
方法進(jìn)行采集調(diào)查．
（4）若圖中部分?jǐn)?shù)字序號表示能量流動(dòng)，則次級消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入
 
（填“②”或“③”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級
B、該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭
C、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者
D、若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某些物質(zhì)穿膜運(yùn)輸?shù)膱D解，下列分析與實(shí)際不相符的是（　�。�
A、圖中穿膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性
B、細(xì)胞之所以能吸收Cl-與載體蛋白有關(guān)
C、水分子的移動(dòng)趨勢與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)
D、若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，則淀粉進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　　）
①細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破；
②分離細(xì)胞器用差速離心法；
③觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察；
④觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；
⑤研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤技術(shù)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（　�。�
A、吡羅紅甲基綠染色劑應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用
B、鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性
C、細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
D、鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，寬葉雜交種（Aa）玉米表現(xiàn)為高產(chǎn)，比純合顯性和隱性品種的產(chǎn)量分別高12%和20%：玉米有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活．兩對基因獨(dú)立遺傳．高產(chǎn)有茸毛玉米自交產(chǎn)生F1，則F1的成熟植株中（　　）
A、有茸毛與無茸毛比為2：1
B、有9種基因型
C、高產(chǎn)抗病類型占
1
4
D、寬葉有茸毛類型占
1
2

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