Question

如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①④表示相關(guān)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答．（過(guò)程填標(biāo)號(hào)）
（1）②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是

 

，
（2）

 

過(guò)程能產(chǎn)生C₅，

 

過(guò)程能產(chǎn)生熱能．
（3）產(chǎn)生ATP最多的是

 

過(guò)程
（4）當(dāng)植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象時(shí)，首先會(huì)影響到

 

過(guò)程
（5）當(dāng)植物缺Mg時(shí)，會(huì)直接影響

 

過(guò)程．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：1、光合作用的光反應(yīng)包括水的光解和ATP的形成；暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和C₃的還原；在有氧呼吸過(guò)程中，第一階段的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，發(fā)生的反應(yīng)是葡萄糖分解成丙酮酸，生成少量[H]和ATP；第二階段的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳、[H]和ATP；第三階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是[H]和氧氣反應(yīng)生成水，同時(shí)形成大量的ATP．
2、分析圖形：過(guò)程①表示水分解成氧氣和[H]，是光合作用的光反應(yīng)階段；過(guò)程②表示氧氣與[H]結(jié)合生成水和ATP，是有氧呼吸的第三階段；過(guò)程③表示二氧化碳在[H]和ATP的作用下合成葡萄糖，是光合作用的暗反應(yīng)階段；過(guò)程④表示葡萄糖分解成二氧化碳，生成[H]和ATP，是有氧呼吸的第一、二階段．

解答： 解：（1）②光反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜．
（2）③C₃的還原過(guò)程能產(chǎn)生C₅，有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP和熱能，故②④過(guò)程能產(chǎn)生熱能．
（3）②有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生的ATP最多．
（4）當(dāng)植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象時(shí)，二氧化碳供應(yīng)不足，首先會(huì)影響到③二氧化碳的固定過(guò)程．
（5）當(dāng)植物缺Mg時(shí)，影響葉綠素的合成，會(huì)直接影響①光合作用的光反應(yīng)過(guò)程．
故答案為：
（1）葉綠體的類囊體薄膜
（2）③②④
（3）②
（4）③
（5）①

點(diǎn)評(píng)：本題主要通過(guò)學(xué)生對(duì)細(xì)胞代謝的過(guò)程圖考查光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，對(duì)學(xué)生的識(shí)圖能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能量有較高要求，因此學(xué)生熟練的掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解答的關(guān)鍵．