8.如圖為艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①②表明:將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),后代中的細(xì)菌類型為R型.
(2)圖中③表明:將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),后代中的細(xì)菌類型為R和S型.
(3)圖中④表明,轉(zhuǎn)化成的細(xì)菌的后代是S型細(xì)菌.
(4)如將S型細(xì)菌的DNA與DNA酶混合一段時(shí)間后,再與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),后代中的細(xì)菌類型為R型.
(5)該實(shí)驗(yàn)說明:DNA是該生物的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)和多糖不是該生物的遺傳物質(zhì).

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).

解答 解:(1)圖中①l和②表明:將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代都為R型細(xì)菌,沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化現(xiàn)象.
(2)圖中③表明:將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代有R型細(xì)菌和S型細(xì)菌,說明有部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,所以后代中的細(xì)菌類型為R型和S型.
(3)圖中④表明:轉(zhuǎn)化成的S細(xì)菌的后代也是有毒性的S型細(xì)菌.
(4)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子即遺傳物質(zhì),又做了一組對照實(shí)驗(yàn),其設(shè)計(jì)為將經(jīng)過DNA酶處理的S型細(xì)菌的DNA加入到含有R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,結(jié)果沒有出現(xiàn)S型細(xì)菌,后代中的細(xì)菌類型仍為R型.
(5)該實(shí)驗(yàn)說明:DNA是該生物的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)和多糖不是該生物的遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)R    
(2)DNA   R和S   
(3)S     
(4)R
(5)DNA   蛋白質(zhì)和多糖

點(diǎn)評 本題難度適中,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路及結(jié)論等知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,解題關(guān)鍵是考生能夠識記實(shí)驗(yàn)思路、過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.枇杷是綿陽地區(qū)重要的水果品種,果農(nóng)在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)了一株甜度更高的變異植株,研究者以此作為研究材料進(jìn)行擴(kuò)大培育并用得到的產(chǎn)品進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)酒.請回答下列相關(guān)問題:
(1)通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來幫助果農(nóng)迅速擴(kuò)大生產(chǎn),其所依據(jù)的原理是離體的組織細(xì)胞中含有該物種全套遺傳信息,研究者在選擇外植體時(shí),優(yōu)先選擇的是幼嫩的芽尖作為外植體進(jìn)行培養(yǎng)的原因是幼嫩組織分化程度低,分裂能力強(qiáng),容易得到愈傷組織,在對外植體進(jìn)行接種前需要用70%的酒精和氯化汞對其進(jìn)行消毒.
(2)植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基中會添加一定的蔗糖,主要目的是為離體組織提供能源物質(zhì),但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導(dǎo)致細(xì)胞不能吸水甚至失水.在培養(yǎng)過程中未添加的植物激素,外植體也能夠發(fā)育成幼苗,但是發(fā)育較慢,這是因?yàn)橥庵搀w自身能夠產(chǎn)生少量植物激素.
(3)研究者利用如圖裝置進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)酒.
①為了去掉枇杷果皮上的細(xì)毛,對枇杷進(jìn)行了徹底的清洗,所以在進(jìn)行發(fā)酵時(shí)需要向發(fā)酵瓶中接種酵母菌.
②若用甲裝置進(jìn)行發(fā)酵,則相同質(zhì)量的普通品種與變異品種枇杷在發(fā)酵過程中,首先應(yīng)該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發(fā)酵瓶,主要原因是變異品種枇杷甜度高,含糖量多,發(fā)酵比較快,產(chǎn)生CO2比較多.
③若采用乙圖發(fā)酵裝置進(jìn)行發(fā)酵,其中的排氣管長而彎曲的優(yōu)點(diǎn)是自動排氣的同時(shí)可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖1中a、b、X、Y、Z是構(gòu)成某動物細(xì)胞內(nèi)的化合物,其中化合物a、b是化合物Y、Z的基本單位.這些化合物參與甲、乙兩個(gè)結(jié)構(gòu)的組成,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖2是由物質(zhì)a構(gòu)成的某種化合物,該化合物的名稱是四肽(多肽),由2種a化合物構(gòu)成.
(2)關(guān)于圖1中化合物的敘述不正確的是ABD(多選)
A、化合物b是核糖核苷酸        B、物質(zhì)Z是該動物的主要遺傳物質(zhì)
C、要使細(xì)胞中構(gòu)成結(jié)構(gòu)乙的Y和Z分離,可使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
D、化合物X是構(gòu)成結(jié)構(gòu)甲的基本骨架,也是構(gòu)成該細(xì)胞的骨架
(3)在食品安全中常需對化合物進(jìn)行檢測,下表有關(guān)化合物檢測的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),各選項(xiàng)的探究主題、試劑運(yùn)用、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論均正確的是AC.(多選)
選項(xiàng)探究主題實(shí)驗(yàn)試劑 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論
A某“色拉油”是否含有脂肪蘇丹Ⅲ染液被檢測液體出現(xiàn)橘黃色含有脂肪
B某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)雙縮脲試劑被檢測液體出現(xiàn)磚紅色含有蛋白質(zhì)
C某“奶片”是否添加淀粉碘液被檢測液體出現(xiàn)藍(lán)色含有淀粉
D某“無糖”無色飲料中是否含有葡萄糖斐林試劑甲液和乙液被檢測液體出現(xiàn)磚紅色含有葡萄糖
(4)被稱為“生命的燃料”是另一種化合物--葡萄糖,用“●”表示葡萄糖分子,用“→”表示其進(jìn)出的方向和途徑,請?jiān)趫D1中表示出人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖這種跨膜運(yùn)輸方式(表示出其主要特點(diǎn)).

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16.某個(gè)DNA片段有500個(gè)堿基對,其中A和T占堿基總數(shù)的40%.若該DNA片段復(fù)制兩次,則共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為( 。
A.300B.600C.900D.1200

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3.在一個(gè)雙鏈DNA分子中,如果其中一條鏈的$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=a,則整個(gè)DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$為(  )
A.aB.$\frac{1}{a}$C.1D.無法確定

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13.總體而言,遞質(zhì)釋放并發(fā)揮效應(yīng)后,會被破壞或移走.如果不被破壞或移走,則會導(dǎo)致持續(xù)的( 。
A.興奮B.抑制C.休克D.興奮或抑制

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20.光合作用是維持生命的能量來源,地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過光合作用由太陽能而來.如圖是某植物光合作用過程示意圖.

(1)如圖中①所示結(jié)構(gòu)是類囊體/類囊體膜/基粒片層膜; 產(chǎn)生物質(zhì)A的過程稱為水的光解; 物質(zhì)B是指C5
(2)如圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是B.
A.光能→電能                           B.活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
C.電能→活躍化學(xué)能                      D.穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素,某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表.
組別實(shí)驗(yàn)條件30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)(片)
溫度光照強(qiáng)度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  ?100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
(3)為探究CO2對光合作用的影響,應(yīng)將組3中的溫度控制為25°C.
(4)通過組別組2和組3的數(shù)據(jù)可推知溫度會影響光合作用強(qiáng)度.光照強(qiáng)度主要影響如圖中的反應(yīng)I(反應(yīng)Ⅰ或Ⅱ),進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度.

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17.“樹橘柚者,食之則甘,嗅之則香”,每年的10月,正是柑橘大量上市的季節(jié).橘子全身都是寶:不僅果肉的營養(yǎng)價(jià)值高,藥用價(jià)值較高,其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”.請回答下列問題.
(1)江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠,需要的發(fā)酵菌種是酵母菌和醋酸菌.分離純化這兩種微生物的常用方法是:將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用涂布器將菌液鋪平.這種接種方法稱為稀釋涂布平板法.
(2)提取桔皮的胡蘿卜素過程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機(jī)溶劑(石油醚)的揮發(fā).
(3)四川某一果汁加工廠在制作橘子汁的過程中發(fā)現(xiàn)果汁有些渾濁,為了提高出汁率,則可加入適量的果膠酶使果汁變得澄清.
(4)為了保持某橘子品種的品質(zhì),可用組織培養(yǎng)繁殖試管苗.培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(5)為了檢測其中某種菌對于抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,使其均勻生長,布滿平板.將分別含有A、B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該病菌對抗生素B不敏感.

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16.下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育的研究是胚胎工程的基礎(chǔ)
B.體外受精和早期胚胎培養(yǎng)都需在獲能液中進(jìn)行
C.哺乳動物的早期胚胎游離為胚胎的收集提供了可能
D.胚胎移植時(shí)要對供體母牛和受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理

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同步練習(xí)冊答案