實驗室內(nèi)有一群基因突變的老鼠,這些老鼠只要按時喂食并且不讓它們運動,它們就能維持正常,當(dāng)它們進(jìn)食后,它們的血糖濃度會輕微上升,然后下降至一個恒定狀態(tài);然而只要讓老鼠運動或禁食一餐,它們的血糖濃度就會迅速下降,進(jìn)而昏迷。這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是( )
A.胰島B細(xì)胞受損
B.甲狀腺被切除
C.無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D.細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
D
【解析】
試題分析:根據(jù)題意,當(dāng)它們進(jìn)食后,它們的血糖濃度會輕微上升,然后下降至一個恒定狀態(tài),說明胰島B細(xì)胞能正常分泌胰島素,并且將血糖合成肝糖原,從而降低血糖濃度,故A、C都不可能;甲狀腺及其分泌的甲狀腺激素與血糖濃度調(diào)節(jié)無直接關(guān)系,B項錯誤;只要讓老鼠運動或禁食一餐,它們的血糖濃度就會迅速下降,進(jìn)而昏迷,說明血糖消耗后得不到及時補充,最可能是體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體,導(dǎo)致胰高血糖素?zé)o法將信息傳遞給靶細(xì)胞,無法升高血糖濃度,故D項正確。
考點:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共10分)下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些生理過程的物質(zhì)變化,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請回答:
(1)物質(zhì)a是 ,①發(fā)生的場所是 ,③、④過程分別發(fā)生于細(xì)胞的 。
(2)①~④過程中,能產(chǎn)生ATP的有 ,能在植物根尖細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有 。
(3)若將在陽光下正常生長的綠色植物移入暗室,立刻停止的過程是 ,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)C3的含量 ,C5的含量 ,然后過程 隨之停止。
(4)根據(jù)實驗測定,黃豆種子在萌發(fā)時放出b的量多于消耗a的量,對這一現(xiàn)象的解釋是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分,每空2分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機物的組成,請依據(jù)主要功能分析回答:
(1)E在動物肝細(xì)胞中是指 ,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指 。
(2)除F外,脂質(zhì)還包括 和 。
(3)下圖是H的組成示意圖,已知圖中b表示五碳糖,c表示堿基。據(jù)圖回答問題:
如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu),那么b為 ,c的種類包括 (用字母表示);如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e是 。若要判斷f在細(xì)胞中的分布可用 試劑。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
0℃以上的低溫能對喜溫植物玉米造成傷害,科研人員進(jìn)行了實驗研究。
實驗一:從甲、乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干,平均分為三組,分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),結(jié)果如圖1。
實驗二:將甲種玉米幼苗分成三組,一組對照,另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃,光照強度分別為800勒克斯(1x)、60勒克斯(1x)的條件下恢復(fù)4天后,測其光強與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2。
(1)實驗一的目的是__________。
(2)甲、乙、丙三個品種中最耐低溫的是__________,判斷的依據(jù)是,該品種在低溫條件下①__________,②__________。
(3)實驗二的目的是探究__________的影響。該實驗對照組的處理條件應(yīng)為:一直生長在溫度為__________,光強為800 lx條件下。
(4)由實驗二可知,60lx有利于____________________。
(5)結(jié)合實驗一、二分析,早春遭遇“倒春寒”后會造成玉米減產(chǎn)的原因是__________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如下圖甲,bp表示堿基對),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。下圖乙為某家庭病的遺傳系譜。下列敘述不正確的是( )
A.h基因特定序列中Bcl I酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B.II1的基因診斷中只出現(xiàn)142 bp片段,其致病基因來自母親
C.II2的基因診斷中出現(xiàn)142 bp,99 bp和43 bp三個片段,其基因型為XHXh
D.II3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142 bp片段的概率為1/2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某反應(yīng)體系中,用固定序列的核苷酸聚合物(mRNA)進(jìn)行多肽的合成,實驗的情況及結(jié)果如下表所示。
實驗序號 | 重復(fù)的mRNA序列 | 生成的多肽中含有的氨基酸種類 |
實驗一 | (UUC)n,即UUCUUC…… | 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸 |
實驗二 | (UUAC)n,即UUACUUAC…… | 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸 |
根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果,判斷下列說法不正確的是( )
A.上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液,但必須除去其中的DNA和mRNA
B.實驗一和實驗二的密碼子可能有:UUC、UCU、CUU和UUA、UAC、ACU、CUU
C.通過實驗二的結(jié)果推測:mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸
D.通過實驗一和實驗二的結(jié)果,能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,②、③、④為該動物處于不同分裂期的染色體形態(tài)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①細(xì)胞產(chǎn)生的突變必隨精子傳給子代
B.③、④細(xì)胞分裂時均可發(fā)生基因重組
C.④產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成是aB和aB
D.②、④細(xì)胞分別含有4和1個染色體組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法中,正確的是
A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,證明 DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.親代可以通過遺傳物質(zhì)的復(fù)制將遺傳性狀傳遞給子代
C.某個體遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息在該個體中能全部被表達(dá)
D.病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在發(fā)現(xiàn)生長素的研究歷程中,詹森用實驗證實胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以通過瓊脂傳
遞到尖端下部,他隨后還做了進(jìn)一步的實驗,更加肯定了該影響為化學(xué)信號的猜想。他所做的
實驗是
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