A. | 病原體剛?cè)肭謺r(shí),神經(jīng)系統(tǒng)可以感受到,并啟動(dòng)免疫反應(yīng) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)成分不一定是有機(jī)物 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,突觸后膜的靜息電位的絕對(duì)值可能會(huì)加大 | |
D. | 傳出神經(jīng)纖維受到刺激,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)不屬于反射 |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
解答 解:A、能感受病原體的侵入并啟動(dòng)免疫反應(yīng)是機(jī)體的免疫系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、大部分神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物,B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,突觸后膜的靜息電位的絕對(duì)值可能會(huì)加大,如抑制型神經(jīng)遞質(zhì),C正確;
D、反射需要完整的反射弧.傳出神經(jīng)纖維受到刺激,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)不屬于反射,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)和反射的過程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性 | |
B. | 傳代培養(yǎng)過程中大部分細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞核型改變獲得不死性 | |
C. | 培養(yǎng)液中需要有糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中為了保證無菌需要定期更換培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可以有一種或多種密碼子對(duì)應(yīng),一種密碼子可以編碼多種氨基酸 | |
B. | 參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn) | |
C. | 基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率 | |
D. | DNA的遺傳信息,經(jīng)由tRNA流向蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體 | |
B. | 激素③既能促進(jìn)乙的分泌,又能促進(jìn)甲的分泌 | |
C. | 寒冷環(huán)境下血液中激素①③④的量均增加 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),丙合成分泌激素②的量增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輔助性T細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞毒性T細(xì)胞 | C. | 記憶B細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血鈣濃度過低引起肌肉抽搐,說明無機(jī)鹽對(duì)維持酸堿平衡很重要 | |
B. | Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用 | |
C. | 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵鹽,血紅蛋白不能合成 | |
D. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在 |
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