A、①為精原細(xì)胞,它只能進(jìn)行減數(shù)分裂 |
B、②為初級精母細(xì)胞,②所指細(xì)胞內(nèi)有染色體92條 |
C、③為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)可能有2條X染色體 |
D、同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的④或⑤所含的遺傳信息和染色體數(shù)完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C和R | B、C和D |
C、D和S | D、R和S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體在體液免疫中發(fā)揮作用 |
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散 |
C、病毒侵入細(xì)胞后,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒 |
D、同種病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構(gòu)成 |
B、在體液免疫中,由T細(xì)胞分化成的效應(yīng)T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子 |
C、抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中 |
D、HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
B、同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍 |
C、薩頓利用類比法提出基因在染色體上呈線性排列 |
D、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
B、“1”由兩層單位膜構(gòu)成 |
C、“10”是蛋白質(zhì)、DNA出入細(xì)胞核的孔道 |
D、“11”是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ |
B、從乙到丙的能量傳遞效率為15% |
C、將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率 |
D、食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮部分的電流是從興奮部位向未興奮部位 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
D、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素對根、芽、莖三種器官生長的作用都具有兩重性 |
B、A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進(jìn)作用 |
C、三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根 |
D、D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長 |
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