如圖是人類睪丸橫切片示意圖,其中①→⑤為精子發(fā)生過程中各階段的細(xì)胞,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①為精原細(xì)胞,它只能進(jìn)行減數(shù)分裂
B、②為初級精母細(xì)胞,②所指細(xì)胞內(nèi)有染色體92條
C、③為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)可能有2條X染色體
D、同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的④或⑤所含的遺傳信息和染色體數(shù)完全相同
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③④⑤分別表示精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞和精子.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、①為精原細(xì)胞,它能進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生配子,也能進(jìn)行有絲分裂,產(chǎn)生精原細(xì)胞,A錯誤;
B、②為初級精母細(xì)胞,②所指細(xì)胞內(nèi)有染色體中的著絲點(diǎn)沒有分裂,所以染色體為46條,染色單體為92條,B錯誤;
C、③為次級精母細(xì)胞,當(dāng)著絲點(diǎn)分裂后,細(xì)胞內(nèi)可能有2條X染色體或2條Y染色體,C正確;
D、同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的④或⑤所含的遺傳信息不一定相同,但染色體數(shù)一般相同,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某類動物中,毛色的黑色為顯性(E),白色為隱性(e).如圖示兩項(xiàng)交配,親代動物A、B、P、Q均為純合子,子代動物在不同環(huán)境下成長,其毛色如圖所示.下列哪兩組動物對比能說明外界環(huán)境也能影響生物的性狀?( 。
A、C和RB、C和D
C、D和SD、R和S

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科目:高中生物 來源: 題型:

高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后,相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用,不正確的是( 。
A、抗體在體液免疫中發(fā)揮作用
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散
C、病毒侵入細(xì)胞后,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
D、同種病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構(gòu)成
B、在體液免疫中,由T細(xì)胞分化成的效應(yīng)T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子
C、抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中
D、HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳的敘述,錯誤的是( 。
A、所有真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
C、薩頓利用類比法提出基因在染色體上呈線性排列
D、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖.下列有關(guān)該圖的敘述,正確的是(  )
A、該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、“1”由兩層單位膜構(gòu)成
C、“10”是蛋白質(zhì)、DNA出入細(xì)胞核的孔道
D、“11”是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是( 。
A、能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B、從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C、將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率
D、食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮的傳導(dǎo)過程中,敘述正確的是( 。
A、興奮部分的電流是從興奮部位向未興奮部位
B、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響根據(jù)此圖進(jìn)行分析,下列說法正確的是( 。
A、生長素對根、芽、莖三種器官生長的作用都具有兩重性
B、A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進(jìn)作用
C、三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根
D、D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長

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同步練習(xí)冊答案