【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示水稻根細胞對離子的吸收速率與O2供應(yīng)量之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖1說明植物細胞對離子的吸收具有_______性。番茄生長需求量小的離子是_______,水稻生長需求量小的離子是________(填“Mg2+”“Ca2+“SiO 32-)。

2)番茄培養(yǎng)液里的Mg2+Ca2+濃度低于初始濃度,原因是________。

3)根據(jù)圖2可以判斷,水稻細胞對SiO32-的吸收方式是_______。在AB段,離子吸收速率逐漸增加,主要原因是_______(填生理過程)逐漸增強;在BC段,離子吸收速率沒有明顯增加,主要是受_______的限制。

4)若要驗證Mg是水稻生長的必需元素,實驗思路為取生長狀況相近的水稻幼苗隨機分成等量的兩組,分別用完全培養(yǎng)液和僅缺少_______的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進行培養(yǎng),觀察幼苗的________是否有差異。

【答案】選擇 Si032- Ca2+ 植物吸收水分的比例小于吸收離子的比例 主動運輸 細胞呼吸 載體數(shù)量 Mg 生長狀況

【解析】

1、據(jù)圖分析,水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+Mg2+多,造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升;番茄吸收水的相對速度比吸收SiO32-多,造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同,水稻對SiO32-吸收較多,而對Ca2+吸收較少,而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多,對SiO32-吸收較少,這體現(xiàn)了植物細胞對離子的吸收具有選擇性的特點。

2、圖2表示主動運輸,分析曲線圖:氧氣濃度為0,無氧呼吸產(chǎn)生少量的能量,則離子的運輸速率較慢;隨著氧氣濃度增加,離子的運輸速率加快;而b點以后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)運輸速率不變。

1)由題圖可以看出,番茄和水稻在實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實驗開始時濃度的百分比不同,說明對礦質(zhì)離子的吸收都具有選擇性。由圖1可知,番茄生長需求量最大的離子是Ca2+,對SiO32-吸收較少,水稻需求量最大的離子是SiO32-,而對Ca2+吸收較少,原因是它們各自細胞膜上具有不同的載體。

2)植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例,因此水稻培養(yǎng)液里的Mg2+Ca2+濃度高于初始濃度。

3)根據(jù)圖2可以判斷,水稻細胞對SiO32-的吸收方式是主動運輸。在AB段,離子吸收速率逐漸增加,主要原因是主要是受能量供應(yīng)(細胞呼吸)的影響,細胞呼吸逐漸加強,在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受載體數(shù)量的限制。

4)用實驗證明Mg是水稻的必需元素的方法:取生長狀況相近的水稻幼苗隨機分成等量兩組,分別用完全培養(yǎng)液和僅缺少Mg的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下培養(yǎng),觀察生長狀況是否有差異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細胞細胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對堿基改變)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該基因1鏈中相鄰堿基之間通過“一脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖一”連接

B. 基因突變導(dǎo)致新基因中(A+T)/(G+C)的值減小,而(A+G)/(T+C)的值增大

C. RNA聚合酶進入細胞核參加轉(zhuǎn)錄過程,能催化核糖核苷酸形成mRNA

D. 基因復(fù)制過程中1鏈和2鏈均為模板,復(fù)制后形成的兩個基因中遺傳信息相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)實踐中總結(jié)出"根深葉茂"和"育秧先育根"的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長的好, 地上部分才能很好地生長。請回答:

(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長, 促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明 根具有_____現(xiàn)象。

(2)在用 IAA 處理插條生根時, 如果 IAA 的濃度較低,適合采 用_____法處理插條,此時 的室內(nèi)環(huán)境最好的遮蔭且_____,以保持 IAA 溶 液的較低濃度。

(3)IAA 除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知, IAA 對脫落的效應(yīng)與_________有關(guān)。 (4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層,使細胞分離。與脫落有關(guān)的酶類 較多,其中_____是較為關(guān)鍵的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和細胞呼吸的部分生理過程,圖乙表示在溫度為25(該植物光合作用的最適溫度是25℃,呼吸作用的最適溫度是30)、水分 和無機鹽均適宜的條件下,溫室內(nèi)光照強度與植物光合速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

1)圖甲中的②過程發(fā)生的場所是_______;①過程稱為_______;③過程的正常進行,不只有多種酶參與反應(yīng),還需要的物質(zhì)是________

2)圖乙曲線中A點的含義是______;當(dāng)光照強度為B時,該植物的總光合作用速率可用________(用坐標中的字母)表示;BC段,限制CO2吸收的因素是_______。

3)攀枝花的芒果口感好,糖分含量高,主要原因是________(至少答出兩點)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體唾液腺細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的唾液淀粉酶。請回答下列問題:

1)觀察該細胞亞顯微結(jié)構(gòu)所用的工具是________;圖中①是________,⑦是________;與完整的高等植物物細胞相比,該圖中還缺少的細胞器有________。

2)唾液淀粉酶是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[ ]________ [ ]內(nèi)填序號,橫線上填相應(yīng)名稱)合成的,此處發(fā)生的反應(yīng)稱為______,形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為________。

3)唾液淀粉酶合成、加工、運輸和分泌的過程中,發(fā)生了生物膜面積變化的細胞器有_______,通過細胞膜的方式為_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示種群在理想環(huán)境中,呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是

A. 當(dāng)種群數(shù)量到達e點后,種群數(shù)量增長速率為0

B. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C. 若圖示為蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防治應(yīng)在c點之后

D. 種群增長過程中bc段的種內(nèi)斗爭最為劇烈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸。如果兩種呼吸過程中消耗等量的葡萄糖,那么有氧呼吸和無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2之比為

A.1:2B.2:1

C.1:3D.3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁為某草原上的四種生物,它們之間形成的食物鏈是“甲→乙→丙→丁”。在該食物鏈中,屬于次級消費者的生物是(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)種群數(shù)量達到K值時,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.生態(tài)因素對該種群沒有影響
B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定
C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
D.出生率再也不會超出死亡率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案