A. | 人的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期,染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)分別為23條和46個 | |
B. | 減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞可以隨機(jī)結(jié)合形成受精卵,此過程不能體現(xiàn)基因重組 | |
C. | 人的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂間期后,若染色體上的1個DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞會產(chǎn)生2個異常精子 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中,基因重組只能發(fā)生在同源染色體之間 |
分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
解答 解:A、人的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期,染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)分別為23條和46個,但在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中還存在少量DNA,因此DNA分子數(shù)目大于46個,A錯誤;
B、減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞可以隨機(jī)結(jié)合形成受精卵,此過程不能體現(xiàn)基因重組,因?yàn)榛蛑亟M發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,而不是受精作用過程中,B正確;
C、減數(shù)第一次分裂間期已經(jīng)完成DNA的復(fù)制,若間期后染色體上的1個DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞會產(chǎn)生4個精子,其中只有一個精子有該異常DNA,因此只產(chǎn)生1個異常精子,C錯誤;
D、減數(shù)分裂過程中,基因重組發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間和非同源染色體之間,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律;識記基因重組的類型,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
B.圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請據(jù)圖作答:
(1)圖1中,m1、m2表示的能量形式分別為 .
通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量會遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 .
(2)圖2中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 .若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母表示).
(3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是 .
(4)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為 kJ(用所給字母表示).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和后期 | B. | 中期和后期 | C. | 后期和末期 | D. | 前期和中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示有絲分裂前期 | B. | 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期 | ||
C. | 丙圖可表示有絲分裂后期 | D. | 丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,使噬菌體帶上標(biāo)記 | |
B. | 上清液中發(fā)現(xiàn)有少量32P是由于攪拌不充分 | |
C. | 32P標(biāo)記噬菌體的子代中只有少量帶有32P標(biāo)記 | |
D. | 能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于種間競爭實(shí)例的是( )
A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少
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