在草原設(shè)置固定樣地,研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系,結(jié)果如圖.
(1)研究小組首先選取一定大小的樣方,識別并統(tǒng)計
 

(2)在放牧草地中,有利于
 
植物的生長;在割草草地中,有利于
 
植物的生長.隨著割草強度的增加,草地的
 
整體呈現(xiàn)下降趨勢,但圖中
 
呈增加趨勢.
(3 )低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較說明,牲畜喜食
 
植物,導(dǎo)致各種植物間的
 
關(guān)系發(fā)生改變.
(4)放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況,也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分 布,從而改變草原群落的
 
結(jié)構(gòu).
(5)放牧量和割草量的增加會導(dǎo)致土壤鹽堿化加重,研究小組通過大量的實驗發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地,其主要原因是:
 
,無機營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤,有利于植物的生長.
考點:估算種群密度的方法,生物的多樣性
專題:
分析:從圖甲中可知:隨著割草強度的增加,優(yōu)勢草的優(yōu)勢被消弱,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢,但是為其他種類植物生長提供了空間和資源等,植物種類呈上升趨勢;圖甲和圖乙中低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較,禾本科和豆科植物都較少,說明牲畜喜食禾本科和豆科植物;草原生態(tài)系統(tǒng)中植物(草)是基石,它的變化會直接或間接的影響其他生物的數(shù)量和分布.放牧量和割草量的增加會導(dǎo)致土壤鹽堿化加重,但鋪枯草層能有效的治理鹽堿地,因為枯草在分解者的作用下,無機營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤,有利于植物的生長.
解答: 解:(1)因為研究目的是研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的和生物多樣性之間的關(guān)系,所以答案應(yīng)是物種的名稱(種類、豐度)和數(shù)量(生物量);
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:放牧草地上柱形圖中最高的長柱應(yīng)是最有利的植物在生長,所以應(yīng)是1、2年生;放牧草地上上柱形圖中最高的長柱是禾本科.隨著割草強度的增加,圖中縱軸表示的意義是地上生物量,所以應(yīng)是地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢,隨著割草強度的增加植物種類在增加;
(3)低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較發(fā)現(xiàn),放牧草地中禾本科、和豆科植物明顯減少,所以牲畜喜食禾本科和豆科植物.導(dǎo)致各種植物間的競爭關(guān)系發(fā)生改變;
(4)研究土壤小動物和微生物的分布應(yīng)為群落的空間結(jié)構(gòu);
(5)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地是因為微生物分解有機物形成無機物,無機營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤,有利于植物的生長.
答案:(1)物種的名稱(種類、豐度)和數(shù)量(生物量)
(2)1、2年生      禾本科       地上生物量(地上生物量和生物多樣性;只寫生物多樣性不得分)    植物種類(生物多樣性、物種豐富度)
(3)禾本科和豆科      競爭
(4)垂直(空間結(jié)構(gòu))
(5)枯草在分解者的作用下(微生物的分解作用)
點評:本題考查種群的數(shù)量變化、群落的結(jié)構(gòu)特征、群落的演替相關(guān)知識.意在考查學(xué)生從圖表中提取信息和相關(guān)知識,通過比較、分析與綜合等方法對草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)問題進行綜合分析的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于染色體變異的是(  )
①花藥離體培養(yǎng)后長成的植株;
②染色體上DNA堿基對的增添、缺失;
③非同源染色體的自由組合;
④四分體中的非姐妹染色單體之間交叉互換;
⑤21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條.
A、①④⑤B、②④
C、②③④D、①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖二表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中DE段形成的原因是
 

(2)圖二中
 
細胞處于圖一中的CD段.
(3)圖二甲細胞中有
 
個染色體組,丙細胞中含有
 
 條染色單體.
(4)圖二丁細胞的名稱為
 
,如果該細胞中的M為X染色體,則N一定是
 
.若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了
 
.    
(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖一中的
 
 區(qū)段(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

繡線菊是一種常見的園林栽培灌木,花色絢麗,品種繁多.為研究金山繡線菊和金焰繡線菊對弱光照的耐受能力,研究者完成實驗得到如下結(jié)果.
(1)研究者利用遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度,對照組應(yīng)采取的處理是
 
.各處理條件下,圖中所示有機物積累量最多的時刻是
 

(2)處理條件為
 
時,兩種繡線菊光合速率在全天只出現(xiàn)一次高峰,此條件主要影響光合作用發(fā)生在
 
部位的
 
階段.
(3)恢復(fù)處理是指撤掉遮蔭網(wǎng),常規(guī)條件培養(yǎng)15天后測定的指標(biāo).從圖1兩種繡線菊恢復(fù)處理的曲線可知,對弱光耐受能力更強的是
 
繡線菊,理由是
 

(4)本實驗每種處理條件幾乎都在12:00左右出現(xiàn)“低谷”,此時細胞間隙中的
 
不足,直接產(chǎn)物
 
下降.
(5)若想進一步研究不同透光處理是否影響葉片中光合色素的種類和含量,實驗操作步驟應(yīng)包括
 
(填選項前的符號).
a.稱取等量各組葉片分別加入等量無水乙醇,用研磨過濾法獲取色素提取液
b.制作各組葉片臨時裝片放在顯微鏡下觀察
c.用紫外分光光度計測定色素提取液的紫外吸收光譜
d.利用毛細吸管反復(fù)多次向濾紙條上轉(zhuǎn)移色素提取液
e.利用移液管在無菌條件下向濾紙條上轉(zhuǎn)移色素提取液
f.將帶有色素提取液的濾紙條底端浸于層析液中一段時間
g.比較各組濾紙條上色素條帶的數(shù)量、寬度和顏色差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、B細胞受刺激后釋放淋巴因子的同時迅速分裂形成漿細胞
B、漿細胞與記憶B細胞相比前者的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達
C、病毒侵入細胞后B細胞與靶細胞密切接觸導(dǎo)致靶細胞裂解
D、同種病毒再次侵入人體后記憶細胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在大棚內(nèi)栽種蕃茄時可使用秋水仙素促進蕃茄結(jié)實
B、蛋白質(zhì)大多是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)
C、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對
D、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片時,漂洗的目的是防止解離過度

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變是維持生命活動正常進行的重要條件之一.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、ATP轉(zhuǎn)變成ADP有利于為生命活動直接提供能量
B、血糖濃度低時,只有肝糖原轉(zhuǎn)變成葡萄糖維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
C、分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
D、染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體有利于細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科所做了兩個小麥品系的雜交實驗:70cm株高(以下表現(xiàn)型省略“株高”)和50cm雜交,F(xiàn)1全為60cm.F1自交得F2,F(xiàn)2中70cm:65cm:60cm:55cm:50cm約為1:4:6:4:1.育種專家認為,小麥株高由多對等位基因控制,遵循自由組合定律,可用A、a,B、b,…表示.請回答下列問題:
(1)F2中60cm的基因型是
 
.要驗證F1的基因型,如果采用測
交實驗而放棄簡單易行的自交實驗的主要原因是排除
 
對實驗結(jié)果的影響.F1測交得到的后代表現(xiàn)型是
 
,比例是
 

(2)上述實驗材料中,一株65cm和60cm雜交,F(xiàn)1
 
(可能、不可能)出現(xiàn)“1:1”的性狀分離比.
(3)如圖為某生物的體細胞染色體情況示意圖,它含有
 
個染色體組,一個染色體組含有
 
條染色體,該生物的卵細胞單獨培養(yǎng)成的生物體是
 
倍體.
(4)若利用小麥的根尖進行質(zhì)壁分離實驗時,應(yīng)選取
 
區(qū)的細胞進行實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 

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同步練習(xí)冊答案