在下列哪項(xiàng)條件下種群數(shù)量會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)(  )
A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
B、在物種適宜生存環(huán)境中食物開(kāi)始出現(xiàn)不足,但還不至于影響到該物種在這里生存
C、只是沒(méi)有捕食者
D、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)條件下
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)
專(zhuān)題:
分析:1、“J”型曲線(xiàn):指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
2、若出現(xiàn)以下五種情況即可判斷為“J”型曲線(xiàn):①理想條件下;②實(shí)驗(yàn)室條件下;③食物和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等幾個(gè)條件同時(shí)滿(mǎn)足;④外來(lái)物種入侵早期階段;⑤無(wú)環(huán)境阻力狀況.
解答: 解:A、食物受到限制時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,種群數(shù)量不可能持續(xù)增加,A錯(cuò)誤;
B、在物種適宜生存環(huán)境中食物開(kāi)始出現(xiàn)不足,但還不至于影響到該物種在這里生存使得種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線(xiàn),B錯(cuò)誤;
C、沒(méi)有捕食者,但其它資源和空間是有限時(shí),種群數(shù)量也會(huì)呈現(xiàn)S型曲線(xiàn)增長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)條件下,使得食物和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害,種群數(shù)量持續(xù)增加,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查J型曲線(xiàn)出現(xiàn)的條件,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物-現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟中:
①其核心步驟是
 
,通常在第一步和第二步的操作中需要相同的工具酶是
 

②如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白,將引起的安全性問(wèn)題包括
 

A.生物安全          B.環(huán)境安全         C.食品安全      D.倫理道德問(wèn)題
(2)在DNA粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)中,選擇適當(dāng)濃度的NaCl溶液就能充分溶解DNA而使雜質(zhì)沉淀,或析出DNA過(guò)濾去除溶液中的可溶性雜質(zhì).請(qǐng)?jiān)谟覉D中作出DNA在NaCl溶液中的溶解度曲線(xiàn).
(3)請(qǐng)回答下列有關(guān)單克隆抗體制備的問(wèn)題:
①與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程相比,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用
 
處理,以去除細(xì)胞壁.
②經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動(dòng)物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合.由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行
 

(4)請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程的問(wèn)題:
①在胚胎移植過(guò)程中,供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是
 
,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
②人類(lèi)的胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化開(kāi)始于
 
階段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(六)請(qǐng)分析回答下列有關(guān)基因工程問(wèn)題:
Ι 基因工程是按人們預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,將目的基因通過(guò)一定方法導(dǎo)入到另一種生物的細(xì)胞中,使之產(chǎn)生符合人類(lèi)需要的新的遺傳性狀或創(chuàng)造出新的生物類(lèi)型的現(xiàn)代技術(shù).
(1)基因工程常用的三種工具為限制性?xún)?nèi)切酶、
 
、質(zhì)粒,通常選擇質(zhì)粒作為“目的基因的運(yùn)輸載體”是由于
 

(2)基因工程一般包括四步:獲取目的基因;目的基因與運(yùn)載體重組;
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲(chóng)而引入捕食蜘蛛后,對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果,下列敘述中正確的是( 。
A、在A期間,若對(duì)害蟲(chóng)施殺蟲(chóng)劑,蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
B、在B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是食物不足
C、在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個(gè)種群的相互作用沒(méi)有關(guān)系
D、圖中所示的蜘蛛和害蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是( 。
A、分解有機(jī)物,貯存能量
B、合成有機(jī)物,貯存能量
C、分解有機(jī)物,釋放能量
D、合成有機(jī)物,釋放能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家卡爾文用同位素標(biāo)記法研究光合作用中有機(jī)物的合成過(guò)程:在供給小球藻14CO2后的60s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s的代謝產(chǎn)物中含有放射性的大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)是( 。
A、ATPB、五碳化合物
C、三碳化合物D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組研究光對(duì)同一種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.某同學(xué)預(yù)測(cè)幼苗幾天后的生長(zhǎng)可能情況如圖乙.請(qǐng)你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是( 。
A、(4)(1)(5)
B、(4)(2)(5)
C、(4)(1)(3)
D、(1)(5)(3)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)一個(gè)由215個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,下列敘述正確的是( 。
A、參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有216個(gè)氨基和216個(gè)羧基
B、該分子中含有214 個(gè)肽鍵
C、該分子中有 1 個(gè)氨基酸含硫
D、該分子徹底水解最多將產(chǎn)生20種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、②③過(guò)程分別稱(chēng)為細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
B、該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快
C、該育種過(guò)程說(shuō)明已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍具有表達(dá)的潛能
D、該育種方式涉及到基因工程、胚胎工程和細(xì)胞工程

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