如圖表示生物體內(nèi)一個(gè)由215個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（　�。�
A、參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有216個(gè)氨基和216個(gè)羧基
B、該分子中含有214 個(gè)肽鍵
C、該分子中有 1 個(gè)氨基酸含硫
D、該分子徹底水解最多將產(chǎn)生20種氨基酸
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意可知，該肽鏈有215個(gè)氨基酸，氨基酸之間以肽鍵連接，原則上應(yīng)該有214個(gè)肽鍵，但是肽鏈上也有2個(gè)肽鍵，因此總共216個(gè)肽鍵；
兩個(gè)肽鍵需要消耗兩個(gè)氨基和兩個(gè)羧基，這兩個(gè)氨基和羧基均分布在氨基酸的R基上．
一個(gè)二硫鍵消耗兩個(gè)-SH．
解答： 解：A、圖中看出，多肽鏈中間也形成了兩個(gè)肽鍵，即表明四個(gè)位置的氨基酸上的R基上有兩個(gè)氨基和兩個(gè)羧基，因此參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有217個(gè)氨基和217個(gè)羧基，A錯(cuò)誤；
B、215個(gè)氨基酸之間有214個(gè)肽鍵，另外肽鏈之間有2個(gè)肽鍵，因此該分子中含有216個(gè)肽鍵，B錯(cuò)誤；
C、圖中肽鏈中有一個(gè)二硫鍵，說(shuō)明該分子中有2個(gè)氨基酸含硫，C錯(cuò)誤；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)和計(jì)算，意在考查考生的識(shí)圖能力和分析能力，難度適中．考生在解題過(guò)程中，關(guān)鍵是明確兩個(gè)額外的肽鍵需要消耗兩個(gè)氨基和兩個(gè)羧基，并且一個(gè)一個(gè)二硫鍵消耗兩個(gè)-SH；在進(jìn)行分子量計(jì)算時(shí)，能夠運(yùn)用N原子的數(shù)量推算出氨基酸的數(shù)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析相關(guān)材料，回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題．
Ⅰ、糖尿病是一種常見(jiàn)病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)．如圖甲是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖．

（1）操作過(guò)程②必需的酶是
 
酶．
（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①的過(guò)程？
 
，為什么？
 
．
（3）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須先用
 
切割A(yù)和B，再加入
 
，才可以形成C．
（4）在進(jìn)行基因工程操作過(guò)程中，胰島素基因必需與運(yùn)載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，并且在細(xì)菌內(nèi)增殖．質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列哪項(xiàng)條件下種群數(shù)量會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)（　�。�
A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
B、在物種適宜生存環(huán)境中食物開(kāi)始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存
C、只是沒(méi)有捕食者
D、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)條件下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、利用染色排除法，被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色的細(xì)胞是活細(xì)胞，體現(xiàn)出細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬，原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高
D、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間不足或者過(guò)長(zhǎng)所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞合成的酶，有的分泌到細(xì)胞外，不少存在于細(xì)胞內(nèi)，因此酶工程中要獲得某一種需要的酶，必須通過(guò)分離提純．以下關(guān)于酶的分離提純步驟正確的是（　�。�
①提純    ②破碎細(xì)胞     ③過(guò)濾     ④離心    ⑤濃縮   ⑥產(chǎn)品精制．
A、①②③⑤④⑥
B、②③④①⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、②④①③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A、a通常存在于細(xì)菌體內(nèi)，目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)
B、b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)
C、c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、若要獲得真核生物的d，則一般采用人工合成方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因大鼠的流程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、1為卵母細(xì)胞，一般從活體輸卵管中采集，須在體外培養(yǎng)成熟后才能受精
B、該過(guò)程所涉及的胚胎工程技術(shù)主要是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植
C、受精卵3通過(guò)減數(shù)分裂和分化形成胚胎4
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是5表現(xiàn)為高血壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由顯性基因決定的遺傳病患者可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是致病基因位于X染色體上，另一類(lèi)是位于常染色體上，若該類(lèi)遺傳病的不同患者分別與正常人婚配，總體上看這兩類(lèi)遺傳病在他們的子代中發(fā)病率情況敘述正確的是（　�。�
①男性患者的兒子發(fā)病率不同      ②男性患者的女兒發(fā)病率不同
③女性患者的兒子發(fā)病率不同      ④女性患者的女兒發(fā)病率不同．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與基因工程載體有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒是最常用的載體，在細(xì)菌中以獨(dú)立于擬核之外的方式存在
B、質(zhì)粒作為載體的原因之一是它為環(huán)狀，便于切割后與目的基因連接
C、載體中的標(biāo)記基因可促進(jìn)目的基因的表達(dá)
D、當(dāng)受體細(xì)胞為大腸桿菌時(shí)，多種噬菌體均可作為載體，如λ噬菌體和T2噬菌體

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