下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是（　　）
A、酶和激素都是蛋白質(zhì)
B、酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)
C、酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌
D、酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用
考點(diǎn)：酶在代謝中的作用的綜合,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題的對(duì)酶和激素的概念、作用和作用特點(diǎn)的考查．先從酶與激素的概念、產(chǎn)生部位、本質(zhì)、作用和作用特點(diǎn)去分析比較二者的關(guān)系，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、酶和激素不都是蛋白質(zhì)，酶可能是蛋白質(zhì)，也可能是RNA；激素的本質(zhì)有多種，可能是蛋白質(zhì)、氨基酸的衍生物、脂質(zhì)等，A錯(cuò)誤；
B、酶和激素都對(duì)細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用，細(xì)胞代謝過程包含著物質(zhì)變化和能量變化，因此酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)，B正確；
C、激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的，酶的 產(chǎn)生不僅僅是內(nèi)分泌細(xì)胞，所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，C錯(cuò)誤；
D、激素的作用要通過體液運(yùn)輸，酶可以在細(xì)胞內(nèi) 發(fā)揮作用，不經(jīng)體液運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶和激素在概念、產(chǎn)生部位、本質(zhì)、作用和作用特點(diǎn)方面的比較，對(duì)于兩個(gè)概念的準(zhǔn)確理解和把握是解題的關(guān)鍵，本題屬于易錯(cuò)題，對(duì)于每一個(gè)選項(xiàng)都要通過對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的仔細(xì)分析、比較才能做出判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的2號(hào)染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換．a(chǎn)a個(gè)體的褐色素合成受到抑制，bb個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制．正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果．
（1）a和b是
 
性基因，就這兩對(duì)基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括
 
．
（2）用雙雜合體雄蠅（K）與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，母本果蠅復(fù)眼為
 
色．子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼：白眼=1：1，說明父本的A、B基因與染色體的對(duì)應(yīng)關(guān)系是
 
．
（3）在近千次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，有6次實(shí)驗(yàn)的子代全部為暗紅眼，但反交卻無此現(xiàn)象．從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是：
 
的一部分
 
細(xì)胞未    能正常完成分裂，無法產(chǎn)生
 
．
（4）為檢驗(yàn)上述推測(cè)，可用
 
觀察切片，統(tǒng)計(jì)
 
的比例，并比較
 
之間該比值的差異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒，要確定其核酸屬于上述哪一種類型，應(yīng)該（　�。�
A、分析堿基類型，確定堿基比率
B、分析堿基類型，分析核糖類型
C、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，分析堿基類型
D、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，分析核糖類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性
C、在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（　�。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、自然選擇通過作用于個(gè)體面影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述．正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入環(huán)境中
B、轉(zhuǎn)入抗蟲基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因的增加
C、動(dòng)物的生長激素基因轉(zhuǎn)人植物后不能表達(dá)
D、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè)，見表．其中預(yù)測(cè)正確的是（　�。�
“雜合”噬菌體的組成 實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果
預(yù)期結(jié)果序號(hào) 子代表現(xiàn)型
甲的DNA+乙的蛋白質(zhì) 1 與甲種一致
2 與乙種一致
乙的DNA+甲的蛋白質(zhì) 3 與甲種一致
4 與乙種一致
A、1、3B、1、4
C、2、3D、2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過程中被改造成另一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，改造前后的一些變化見下表．據(jù)此作出的相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是（　�。�
  植物種類 植被覆蓋率 群落中的植物優(yōu)勢(shì)種
 改造前 20種 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英
 改造后 30種 25% 菖蒲、蘆葦、睡蓮
A、改造增加了該區(qū)域的濕地面積
B、改造后該區(qū)域的植物多樣性增加
C、改造后該區(qū)域的小氣候得到改善
D、改造的主要目的是為人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況．下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B、兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C、低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
D、正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi)

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