1．下列關(guān)于植物激素的敘述中正確的是（　　）
A．水稻開(kāi)花時(shí)因天氣原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度生長(zhǎng)素溶液以減少損失
B．噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高，由此證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
C．脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá)，促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
D．摘除植物的頂芽后，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝的速度會(huì)因生長(zhǎng)素濃度降低而減慢

分析 乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長(zhǎng)；
脫落酸：促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落；
赤霉素：促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用．
生長(zhǎng)素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)．

解答 解：A、對(duì)于水稻收獲的是種子，生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，不能通過(guò)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液提高未能完成正常授粉的水稻的產(chǎn)量，A錯(cuò)誤；
B、噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高，而蘆葦增高有可能是細(xì)胞數(shù)目增多，也有可能是細(xì)胞體積增大，需要在顯微鏡下觀察蘆葦莖的縱切片，B錯(cuò)誤；
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果，脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞的基因組的表達(dá)，促進(jìn)果實(shí)衰老和脫落，C正確；
D、摘除植物的頂芽后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的來(lái)源被阻斷，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，明確生長(zhǎng)素作用具有兩重性；識(shí)記頂端優(yōu)勢(shì)的概念及其形成原因；掌握生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．性染色體為XY和YY的精子是如何產(chǎn)生的（　�。�
A．XY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離
B．XY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離
C．XY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離
D．XY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第一次分裂，同源染色體不分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌器官分別是（　�。�
A．下丘腦、甲狀腺B．下丘腦、垂體C．垂體、甲狀腺D．垂體、胸腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病．最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（　　）
A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B．核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的進(jìn)出，且核內(nèi)外的信息交流是雙向的
C．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
D．tRNA在細(xì)胞內(nèi)有61種，其中的反密碼子也代表遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．棗樹(shù)幼果期正值盛夏，為防止高溫干旱阻礙果實(shí)的生長(zhǎng)，可采取不同栽培措施以調(diào)整樹(shù)體的光合效率，確保產(chǎn)量．以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹(shù)葉片獲得的結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
 時(shí)間對(duì)照處理 灌溉處理霧化處理亞酸鈉處理 
 7：004.88  7.923.54 10.50 
9：00 11.84 13.70 8.90 13.35
 11：00 10.36 15.58 11.70 11.91
 13：00 5.44 8.02 5.20 4.28
 15：00 5.96 7.07 3.64 0.54
 17：00 2.312.81 1.29 1.66
不同處理下葉片凈光合速率的比較μmol/（m3•n）
（1）氣孔導(dǎo)度指植物葉片氣孔的開(kāi)放程度，會(huì)直接影響葉片從空氣中吸收C02．C02是光合作用暗反應(yīng)階段的原料，13：00時(shí)刻葉肉細(xì)胞中[H]參與的反應(yīng)主要在葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜中進(jìn)行． 
（2）據(jù)圖表分析可知，在對(duì)棗樹(shù)的各種栽培措施中，灌溉和霧化處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是兩種處理都維持了葉片的水分含量，使氣孔不關(guān)閉．
（3）由上述研究結(jié)果可得出，灌溉處理是提高棗樹(shù)光合效率的最佳方法．在霧化處理?xiàng)l件下，15：00到17：00葉片中有機(jī)物總量的變化情況是增加．
（4）為探究亞硒酸鈉促進(jìn)棗樹(shù)光合作用的機(jī)理，科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①分別選取同一株棗樹(shù)上生長(zhǎng)狀況相同的葉片若干，均分為A、B兩組．
②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉，向B組噴施等量的蒸餾水．
③一段時(shí)間后，分別提取兩組葉片中的色素并測(cè)定單位葉面積中葉綠素的含量．本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是亞硒酸鈉能促進(jìn)葉綠素合成，提高葉片葉綠素的含量．若要進(jìn)一步探究亞硒酸鈉促進(jìn)光合作用的最適濃度，可以先設(shè)計(jì)一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，蔣在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在工業(yè)上常利用微生物將木屑、廢紙（主要成分為木質(zhì)纖維）轉(zhuǎn)化為生物乙醇．基本流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）微生物篩選常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法．篩選微生物X菌種的培養(yǎng)基中，應(yīng)以纖維素為唯一碳源，在培養(yǎng)基中加入剛果紅，并根據(jù)水解圈的大小來(lái)篩選微生物X．
（2）從微生物X中提取的纖維素酶液可通過(guò)凝膠色譜法進(jìn)一步純化，判斷純化的蛋白質(zhì)是否達(dá)到要求，可用電泳法對(duì)樣品進(jìn)行純度鑒定．若想使該酶液能反復(fù)利用，常采用物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法的方法進(jìn)行固定．
（3）微生物Y是酵母菌．在生產(chǎn)生物乙醇的工藝中常對(duì)其進(jìn)行固定化，采用的方法是包埋法．在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否含有酒精．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性．用2個(gè)純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1．
（1）請(qǐng)畫(huà)出F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置圖解
（2）若在減數(shù)分裂過(guò)程中A所在片段與a基因所在片段進(jìn)行互換，則發(fā)生的變異類型為基因重組；若A所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則發(fā)生變異類型為染色體變異

（3）請(qǐng)寫(xiě)出F1的親本可能的組合方式AABBCC×aabbcc和AACCbb×aaccBB．
（4）某條染色體上另有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG．若箭頭處的堿基突變?yōu)門(mén)，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC，基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以b鏈為模板合成mRNA，基因P在該體細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下說(shuō)法中正確的是（　　）
A．異養(yǎng)生物一定是消費(fèi)者B．自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者
C．同一物種的個(gè)體一定屬于同一種群D．不同種群的個(gè)體一定屬于不同物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛(ài)．請(qǐng)根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）某實(shí)驗(yàn)小組嘗試使用罐頭瓶在常溫（21+3℃）下制作葡萄酒．開(kāi)始時(shí)，向消過(guò)毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁．葡萄汁裝入瓶中時(shí)，要留出大約$\frac{1}{3}$的空間，酵母菌進(jìn)行呼吸作用的方式有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．在以后的過(guò)程中，每隔12h左右，要將瓶蓋擰松一次（不是打開(kāi)瓶蓋），此后再擰緊．這種情況下，酵母菌進(jìn)行呼吸作用方式的總反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．若要想計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù)，使所得的估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作和多次重復(fù)外，還應(yīng)經(jīng)過(guò)稀釋（或梯度稀釋）的過(guò)程，保證待測(cè)樣品的濃度比較合適．
（3）在果汁加工過(guò)程中，可添加纖維素酶、果膠酶來(lái)提高出汁率和清澈度．葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中，因此，常采用萃取的方法來(lái)分離提�。�
（4）醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，為了防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染，一般是等待平板冷卻凝固后將平板倒置進(jìn)行培養(yǎng)．
（5）酵母菌和醋酸桿菌中，屬于原核生物的是醋酸桿菌．

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同步練習(xí)冊(cè)答案