A、a末端連接感受器,b末端連接效應器 |
B、在c處給予適宜刺激,在a、b處膜外均變?yōu)樨撾娢?/span> |
C、d處發(fā)生的信號變化為電信號→化學信號→電信號 |
D、興奮在b和d上傳導的機理不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯 |
B、圖中①在該過程中不起作用 |
C、一種細菌的③由480個核苷酸組成,它所編碼的蛋白質的長度為整160個氨基酸 |
D、遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作工具 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈 | ||
B、圖甲未體現(xiàn)中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b | ||
C、圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | ||
D、圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶起催化作用的本質是提高反應的活化能 |
B、所有酶都含有C、H、O、N四種化學元素 |
C、酶進行催化過程中不變,所以酶不會發(fā)生自我更新 |
D、酶都在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體移向兩極 |
B、紡錘體形成 |
C、細胞膜向內凹陷 |
D、DNA 正在復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的癌變是細胞中原癌基因和抑癌基因突變的結果 |
B、基因的選擇性表達使細胞的種類增多 |
C、細胞代謝速度減慢是細胞衰老的特征之一 |
D、腦細胞因缺氧而死亡屬于細胞的程序性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②⑤ |
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