下列屬于結(jié)合水的是（　�。�
A、切西瓜流出的汁
B、擠菜餡擠出的菜汁
C、蛋清里所含的水
D、剛收獲的種子曬干時曬出的水
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：分析題干可知，本題是對水的存在形式和作用的考查，水以自由水和結(jié)合水的形式存在，自由水是以游離的狀態(tài)存在，可以自由移動，結(jié)合水與其他物質(zhì)結(jié)合在一起，不能自由移動，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分．
解答： 解：A、西瓜切開時流出的汁是自由水，A錯誤；
B、擠菜餡擠出的菜汁是自由水，B錯誤；
C、蛋清中所含的水與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起是結(jié)合水，C正確；
D、剛收獲的種子曬干時曬出的水是自由水，D錯誤．
故選：C．
點評：對于水的存在形式的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)某種病毒侵入人體時，會妨礙細(xì)胞的呼吸，從而影響人體正常的生理功能．那么這種病毒直接影響的細(xì)胞器最可能是（　　）
A、線粒體B、中心體
C、核糖體D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體（　�。�
①46條染色體                　
②22條常染色體+X染色體或22條常染色體+Y染色體
③22條常染色體+X、Y染色體　
④44條常染色體+X、Y染色體．
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為高等植物的葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是（　　）
A、圖中的a和b兩種細(xì)胞器都能發(fā)生堿基互補配對，3、4、5和6中所含酶的種類和功能均相同
B、葉片呈綠色是由于3上含有色素，同時在3上能將光能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能
C、在葉肉細(xì)胞中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是圖中的4和5
D、a細(xì)胞器中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2，b細(xì)胞器中則會發(fā)生CO2→C3→C6H12O6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞之間的相互識別與①有關(guān)
B、②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D、②③分子都是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細(xì)胞器的描述錯誤的是（　　）
A、中心體由兩個垂直排列的中心粒組成
B、線粒體和葉綠體都有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、楓葉呈紅色是因為其液泡中有色素
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由數(shù)層扁平囊和泡狀結(jié)構(gòu)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對如圖反射弧的敘述中，不正確的是（　�。�
A、a末端連接感受器，b末端連接效應(yīng)器
B、在c處給予適宜刺激，在a、b處膜外均變?yōu)樨?fù)電位
C、d處發(fā)生的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號
D、興奮在b和d上傳導(dǎo)的機理不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞內(nèi)以DNA為模板分別合成兩種物質(zhì)的過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B、甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C、DNA分子解旋時，甲、乙過程都需要DNA解旋酶
D、通常甲過程的產(chǎn)物比乙過程的產(chǎn)物長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖有四種分子和一種生物膜（只有圖中表示的分子構(gòu)成，abc表示蛋白質(zhì)分子），請回答問題：

（1）圖中的生物膜最可能是下列的哪一種
 
．
A．水稻葉的細(xì)胞質(zhì)膜     B．白菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜     C．人的神經(jīng)細(xì)胞質(zhì)膜     D．液泡膜
（2）上述四種分子可用于合成多肽的是
 
（填字母）．具體合成場所是
 
（指細(xì)胞器），其合成方式稱為
 
，形成的化學(xué)鍵稱為
 
．
（3）用這些類型的氨基酸作為原料，最多可合成
 
種四肽，在這些四肽中，一個四肽分子最多具有的羧基有
 
個，而一個四肽分子至少含有氧原子有
 
個．

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