同位素標(biāo)記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機(jī)理的研究,在利用18O標(biāo)記法研究相關(guān)機(jī)理的過程中,不可能出現(xiàn)的是(  )
A、C6H1218O6→C3H418O3→C18O2
B、C8O2→C3化合物→C5化合物
C、H218O→C3化合物→C6H1218O6
D、C8O2→C3化合物→C6H1218O6
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題考查光合作用和呼吸作用的過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2+C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5+H2O
解答: 解:A、“C6H1218O6→C3H418O3→C18O2”代表呼吸作用第一和第二階段,根據(jù)有氧呼吸的第一和第二階段可知,A正確;
B、“C8O2→C3化合物→C5化合物”代表光合作用的暗反應(yīng)階段,因?yàn)镃O2的固定CO2+C5
2C3,二氧化碳的氧元素轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,根據(jù)CO2的還原反應(yīng)2C3
(CH2O)+C5+H2O,三碳化合物中的氧元素可以轉(zhuǎn)移到五碳化合物中,B正確;
C、根據(jù)光合作用的光反應(yīng)階段的水的光解2H2O
光能
4[H]+O2,水中的氧元素轉(zhuǎn)移到氧氣中,不轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,C錯誤;
D、“C8O2→C3化合物→C5化合物”代表光合作用的暗反應(yīng)階段,因?yàn)镃O2的固定CO2+C5
2C3,二氧化碳的氧元素轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,根據(jù)CO2的還原反應(yīng)2C3
(CH2O)+C5+H2O,三碳化合物中的氧元素可以轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題讓人感覺是一個很抽象的問題,但是如果結(jié)合具體的有氧呼吸和光合作用的過程,問題就很直接、很具體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家創(chuàng)造了“基因敲除”技術(shù):用外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中,使某一個基因被取代或破壞而失活,形成雜合體細(xì)胞.然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠.科學(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、這種嵌合體小鼠長大后,體內(nèi)存在外源基因,而且可能會遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、連接酶等
C、通過上述“基因敲除”技術(shù)導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變
D、“基因敲除”技術(shù)有利于人類對某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類對遺傳奧秘的探索之路,充滿艱難曲折,又精彩絕倫,許多科學(xué)家在探索之路上作出了極大貢獻(xiàn).下列遺傳學(xué)家及其所取成就的敘述不正確的是( 。
A、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律
B、摩爾根通過研究果蠅顏色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè)
C、艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA才是轉(zhuǎn)化因子
D、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖類、脂肪和蛋白是人和其他生物體細(xì)胞的主要營養(yǎng)物質(zhì).如圖表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑,請據(jù)圖回答:

(1)與淀粉酶的合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,淀粉酶從合成到分泌出細(xì)胞的過程中,膜面積發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
.發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是
 

(2)在人體小腸內(nèi),參與將蛋白質(zhì)消化成氨基酸的酶有
 

(3)圖中B表示
 
;C表示
 
;D表示
 
;E表示
 

(4)①和②分別表示人體內(nèi)兩種重要的生理過程(代謝反應(yīng)),它們分別是:①
 
;②
 

(5)下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的分析敘述中,不正確的有
 
(多選)
①糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的;
②氨基酸在必要時也可作為能源物質(zhì);
③人體所需要的能源物質(zhì)除了糖類、脂肪和蛋白質(zhì)外,還需要維生素和膳食纖維.
④人體消化道中參與脂肪消化的酶有膽汁(膽鹽)和胰脂肪酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在自然條件下,有關(guān)植物呼吸作用的敘述中,不正確的是( 。
A、有氧呼吸過程種葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是:葡萄糖→丙酮酸→H2O
B、厭氧呼吸產(chǎn)生的酒精在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C、CO2既是需氧呼吸的產(chǎn)物也可能是厭氧呼吸的產(chǎn)物
D、葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段,科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,弄清了許多發(fā)生在生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程,下面說法正確的是( 。
A、用14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料
C、用3H標(biāo)記氨基酸弄清了生物膜的組成成分
D、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,它部分曝光.一段時間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán).下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是( 。
①本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對照組      
②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因
③實(shí)驗(yàn)初始時遮光和曝光區(qū)域均達(dá)到無淀粉狀態(tài)   
④實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉.
A、只有②③B、只有①②③
C、只有②③④D、①-④全部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳的基本規(guī)律是指( 。
A、遺傳性狀傳遞的規(guī)律
B、精子與卵細(xì)胞結(jié)合的規(guī)律
C、有性生殖細(xì)胞形成時基因的傳遞規(guī)律
D、生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1,F(xiàn)1植株全為高莖豌豆(Dd),讓F1自交得到F2,發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株,且高莖:矮莖為3:1.實(shí)現(xiàn)F2中高莖:矮莖為3:1的條件是( 。
①在F1形成配子時,等位基因分離,形成兩種配子      
②雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
③種子必須有適宜的生長發(fā)育條件        
④只需要①項(xiàng)條件,而不需要②③兩項(xiàng)條件.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案