A、①③④ | B、②③④ |
C、①②③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C6H1218O6→C3H418O3→C18O2 |
B、C8O2→C3化合物→C5化合物 |
C、H218O→C3化合物→C6H1218O6 |
D、C8O2→C3化合物→C6H1218O6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、升 升 升 升 |
B、降 降 降 降 |
C、降 升 升 升 |
D、升 升 降 降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都含有核糖體 |
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體 |
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
D、細(xì)胞分化后,mRNA種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因a只有導(dǎo)入到馬鈴薯受精卵中才能表達(dá) |
B、目的基因來(lái)自細(xì)菌,可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
C、基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝,開(kāi)辟新的代謝途徑 |
D、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細(xì)胞并表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理 |
B、整體性原理 |
C、系統(tǒng)整體性原理 |
D、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受到寒冷刺激時(shí),圖中①含量的增加早于②③ |
B、用③飼喂正常動(dòng)物,將引起①②的分泌量均減少 |
C、③作用的靶器官只有下丘腦和垂體 |
D、物質(zhì)②與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物 | 時(shí)間(min) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③ | C、①② | D、③④ |
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