海水退潮后露出的海邊巖石上有各種海藻附著，它們從上到下呈帶狀水平分布，造成這種現(xiàn)象的原因是不同深度的海水（　�。�
A、溫度不同B、鹽度不同
C、含氧量不同D、光譜成份不同
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：陽光對植物的生理和分布起著決定性作用．在海洋里，隨著深度的增加，光線逐漸減弱，所分布的植物種類也有差別，這是由于光譜成分不同（不同的光譜，對海水的穿透能力不同）．
解答： 解：海洋生物有分層現(xiàn)象，其主要原因是光透射的強度及光譜的區(qū)別所致，使各種生物都能充分利用光，提高光的利用率．
故選：D．
點評：本題考查群落的垂直結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以綿羊紅細胞刺激小鼠脾臟B淋巴細胞，再將后者與小鼠骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞克隆群，由此篩選出的單克隆雜交瘤細胞所產(chǎn)生的抗體（　　）
A、能識別綿羊整個紅細胞
B、只識別綿羊紅細胞表面的特定分子
C、能識別綿羊所有體細胞
D、只識別綿羊所有體細胞表面的特定分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)．下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞分裂素在果實生長中起促進作用
B、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
C、乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D、脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某組織細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換模式圖，⑤處為動脈流入端、①處為靜脈流出端．分析下列說法正確的是（　　）
A、若③為胰島β細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處
B、若③為肝細胞，⑤處的血糖濃度高于①處
C、若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而血糖的濃度相反
D、若③為組織細胞，物質(zhì)交換過程為

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科目：高中生物 來源： 題型：

給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹授以另一品種乙梨樹的花粉，下列對甲梨樹當(dāng)年結(jié)的果實及種子的敘述．正確的是（　�。�
A、種子的基因型與乙相同
B、種子的基因型與甲相同
C、果實的口味與乙相同
D、果實的口味與甲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A、1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色
B、3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
C、4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍色
D、4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能力（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．
單位：102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答：
（1）能量流動是從A、B、C、D中的哪個營養(yǎng)級開始的？
 
為什么？
 

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營養(yǎng)級傳遞到第四營養(yǎng)級的效率是多少？
 

（3）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：
（1）細胞中過程②發(fā)生的主要場所是
 
．
（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 
．
（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是
 
．
（4）在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是
 
．
（5）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點
 
 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一處原始森林開辟成為一個國家森林公園，為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應(yīng)當(dāng)采用的措施是（　�。�
A、在森林里放人一些珍奇的野生動物，增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B、在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C、定期清理森林的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長
D、對森林做簡單的隔離，避免人類過多的干擾

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