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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo) |
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位 |
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 |
D、在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度不同 | B、鹽度不同 |
C、含氧量不同 | D、光譜成份不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、副交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng),促進(jìn)胃腸運(yùn)動(dòng) |
B、交感神經(jīng)興奮性減弱,內(nèi)臟小血管舒張 |
C、交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng),促進(jìn)消化腺分泌 |
D、副交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng),促進(jìn)胰島素分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù) |
B、加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)” |
C、將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù) |
D、防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染 |
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