A、下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素發(fā)揮作用后會(huì)失活 |
B、下丘腦產(chǎn)生的某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產(chǎn)生渴覺(jué) |
C、下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞 |
D、下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流 |
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 |
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 |
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、①②③ |
C、③④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中表示有兩條食物鏈 |
B、丙處于兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),是雜食性動(dòng)物 |
C、乙→丙的能量傳遞效率為10%~20% |
D、圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的減少 |
B、 如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的增加 |
C、 如圖所示的變化是由于A的減少而導(dǎo)致B的增加 |
D、 如圖所示的變化是由于B的減少而導(dǎo)致A的減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噬菌體在侵染細(xì)菌過(guò)程中它的蛋白質(zhì)與DNA會(huì)自然分離 |
B、大腸桿菌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,在核膜包被的細(xì)胞核中只有一個(gè)DNA分子 |
C、豌豆是閉花授粉的植物 |
D、果蠅的個(gè)體小、繁殖快、生育力強(qiáng)、飼養(yǎng)容易 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該基因在染色體上的位置 |
B、tRNA的堿基排列順序 |
C、所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目 |
D、該基因的基因頻率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孢子生殖 | B、卵式生殖 |
C、出芽生殖 | D、分裂生殖 |
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